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10篇 演講與口才心得體會(huì)( 九 )

小知識(shí)


還記得我上第一節(jié)課時(shí)， 背著書(shū)包懷著激動(dòng)的心情早早來(lái)到教室， 然而令我感到意外的是教室里已經(jīng)有同學(xué)來(lái)了， 他們還真早?。偵险n不久， 老師就開(kāi)展了一個(gè)小小的活動(dòng)， 大家的踴躍發(fā)言著實(shí)嚇了我一跳， 與平時(shí)上課的沉悶茫然相比， 這里更讓我找到了熟悉的感覺(jué) 。 我們不用老師點(diǎn)名叫人回答問(wèn)題， 也不用同學(xué)間相互推諉， 而是主動(dòng)的， 積極的舉手發(fā)言 。 這是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí)， 這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的班級(jí)， 這是一個(gè)有追求、有夢(mèng)想的班級(jí) 。
剛開(kāi)始老師講了大學(xué)生演講與口才現(xiàn)狀調(diào)查與目標(biāo)追求， 其中令我印象深刻的是惹人討厭的談話(huà)者 。 在生活、學(xué)習(xí)中我常常遇到這樣一些情況：有些人總是不看場(chǎng)合、亂開(kāi)玩笑， 或者目中無(wú)人、廢話(huà)連篇， 或者執(zhí)迷不悟、固執(zhí)偏見(jiàn)， 抑或打探隱私、傳播謠言......口才是什么呢？口才不是巧舌如簧， 也不是油嘴滑舌， 更不是某些人所認(rèn)為的潑婦罵街， 口才就是一個(gè)人說(shuō)話(huà)的能力 。 當(dāng)一個(gè)人能夠隨時(shí)隨地說(shuō)出與眾不同的并且大家都認(rèn)同的話(huà)的時(shí)候， 我們就覺(jué)得這個(gè)人是有口才的 。
在講課的過(guò)程中， 趙娜老師表情豐富有親和力， 風(fēng)趣幽默， 風(fēng)度翩翩， 善于點(diǎn)撥引導(dǎo)我們表達(dá)出我們想要表達(dá)的東西 。 我知道我選擇對(duì)了， 我知道我來(lái)對(duì)了 。
在接下來(lái)的課程中老師講了演講的定義、特征、類(lèi)型， 讓我們明白演講最重要的是練：課上練、課后練、人前練、人后練， 要尋找一
切機(jī)會(huì)展示自己， 要滿(mǎn)腔熱情， 去釋放蟄伏在人心底的表現(xiàn)欲；要有堅(jiān)定的意志， 永久的激情， 切忌“三天打魚(yú)， 兩天曬網(wǎng)” 。 演講是要有欲望的， 也就是說(shuō)要有表達(dá)的欲望， 如果沒(méi)有演講的欲望， 永遠(yuǎn)練不好口才 。 可以說(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望， 從人呱呱墜地， 伊伊學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng)， 后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因， 因講不好， 就不敢講、不愿講了 。 但是， 演講沖動(dòng)是原始的， 有些人只是沒(méi)有機(jī)會(huì)而已 。 就如同一個(gè)沉默寡言的人， 一旦醉酒， 就會(huì)酒話(huà)連篇一樣， 酒就是催化劑， 就是開(kāi)啟話(huà)匣子的鑰匙 。 想講， 是需要培訓(xùn)的， 一旦有了第一次的講， 就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng) 。 所以， 培訓(xùn)口才， 應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開(kāi)始， 讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望， 只有想講了， 才能可能走上演講的講臺(tái) 。
而接下來(lái)的體態(tài)語(yǔ)及美化聲音則告訴我們體態(tài)語(yǔ)的作用、運(yùn)用， 演講的發(fā)音技巧——字正腔圓 。 卡耐基說(shuō)：“要使別人喜歡你， 首先你得改變對(duì)人的態(tài)度， 把精神放得輕松一點(diǎn) 。 表情自然、笑容可掬， 這樣別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生喜愛(ài)的感覺(jué)了” 。 亞里士多德說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不和別人打交道， 那他不是一個(gè)神就是一個(gè)獸” 。 溝通需要的是會(huì)說(shuō)的嘴和會(huì)聽(tīng)的耳， 在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽(tīng)少說(shuō) 。 但少說(shuō)不是不說(shuō)， 說(shuō)就要把握時(shí)機(jī)， 在關(guān)鍵的時(shí)候說(shuō)出關(guān)鍵的話(huà)， 而不是喋喋不休結(jié)果卻沒(méi)一句不是廢話(huà) 。 說(shuō)的技巧在于你讓別人聽(tīng)到了什么而不是自己說(shuō)了什么， 沒(méi)有別人需要的信息的話(huà)說(shuō)得再多也是白說(shuō) 。
此外， 老師還告訴我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的嗓子 。 在課堂上我們還通過(guò)繞口令、情景設(shè)置等方式熟悉所學(xué)的知識(shí)， 通過(guò)多收集歷史資料、現(xiàn)實(shí)資料、加強(qiáng)記憶等方式提高自己的演講水平 。 然而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最重要的是要克服恐懼心理和自己個(gè)性， 我們要想獲得成功，
必須征服最大的敵人——恐懼；最后老師聲情并茂的講解了如何寫(xiě)一篇成功的演講稿 。
在我們的世界里， 人與人之間交流思想、溝通感想， 最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言 。 我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思， 很多時(shí)候， 我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱?但一但站在講臺(tái)上講話(huà)時(shí)， 就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤， 說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況 。 而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面， 因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變， 這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變 。

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