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演講與口才的教學(xué)計(jì)劃

小知識(shí)

時(shí)間的腳步是無聲的 ， 它在不經(jīng)意間流逝 ， 我們又將奔赴下一階段的教學(xué) ， 需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了 。 相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧 ， 下面是小編整理的演講與口才的教學(xué)計(jì)劃 ， 希望能夠幫助到大家 。

演講與口才的教學(xué)計(jì)劃



演講與口才的教學(xué)計(jì)劃1 人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往 。 交往主要借助的媒介是語言 。 在語言媒介中 ， 口頭語言—口頭上交際使用的語言 ， 又遠(yuǎn)比書面語言使用的 。 頻率高、涉及的范圍廣；既方便 ， 又靈活 。 因而越來越為人們所重視 。 但是 ， 并非任何人都能很好地掌握它 。 能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言 ， 是一種才能 ， 也就是我們所說的口才 。 口才不能先天而生 ， 也不能輕易獲得 ， 它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律 。 只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它 ， 才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往 。 因此 ， 為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用 ， 鍛煉每個(gè)人的能力 ， 本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個(gè)課題 。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力 ， 為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我 ， 同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷 ， 提高學(xué)生的演講水平、交際能力 。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法 ， 提高學(xué)生口語表達(dá)能力 ， 全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng) 。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員 ， 內(nèi)容安排 。 講解“演講與口才”的概念及系列要求 。
2、我的新書推薦報(bào)告會(huì) 。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦） 。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話 。
5、借清明節(jié)的契機(jī) ， 搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演 ， 也進(jìn)行愛國主義教育 。
6、故事薈萃 。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩 。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷 ， 交流收獲 。
10、故事接龍 。
11、繞口令比賽 。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文 。
13、談理想 。
14、命題演講訓(xùn)練 。
15、父親節(jié)的講話 。
16、即興演講訓(xùn)練 。
17、辯論會(huì) 。
18、活動(dòng)總結(jié)考核 。
三、教學(xué)、訓(xùn)練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來安排背誦 ， 朗誦等活動(dòng) 。
2、看報(bào)紙、刊物 ， 了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想 。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的`書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書 。
4、試著自己寫作演講稿 ， 織小型演講、辯論賽 ， 評(píng)論等 。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵 。
6、即興寫作與演講 。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練 。 如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等 。
四、保障措施：
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下 ， 按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng) 。
五、評(píng)價(jià)方式：
《演講與口才》平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主 ， 輔之以必要的理論作業(yè) ， 查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集 。 期末考試以理論為次 ， 寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件 ， 聽學(xué)生的匯報(bào)課 ， 通過綜合測(cè)試來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果 。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃2 演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā) ， 通過通俗易懂的形體動(dòng)作訓(xùn)練 ， 語言訓(xùn)練 ， 兒歌 ， 詩文朗讀 ， 繞口令 ， 學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法 ， 在富有情趣的訓(xùn)練中 ， 增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感 ， 記憶力和表現(xiàn)力 。 四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時(shí)期 ， 而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向 ， 所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長(zhǎng)道路上不能缺少的 。

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