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實(shí)用的護(hù)士節(jié)演講稿模板集錦9篇( 二 )

小知識(shí)


今天，是一年一度的國(guó)際護(hù)士節(jié)，是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人---南丁格爾(又稱(chēng)提燈女神)而設(shè)立的 。
1854年至1856年間，英法聯(lián)軍與沙俄發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng) 。 在英國(guó)一家醫(yī)院任護(hù)士主任的南丁格爾，帶領(lǐng)38名護(hù)士奔走前線(xiàn)，參加護(hù)理傷病員的工作 。 因當(dāng)時(shí)醫(yī)療管理混亂，護(hù)理質(zhì)量很差，傷病員死亡率高達(dá)42% 。 在這種情況下，南丁格爾下定決心潛心改善醫(yī)院的衛(wèi)生條件，并加強(qiáng)對(duì)病人的護(hù)理 。 半年之后，醫(yī)院的傷病員死亡率下降到了2.2% 。 這一事跡傳遍全歐 。 1860年，她在英國(guó)倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護(hù)士學(xué)校 。 她的護(hù)士工作專(zhuān)著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材 。 鑒于南丁格爾推動(dòng)了世界各地護(hù)理工作和護(hù)士教育的發(fā)展，因此被譽(yù)為“近代護(hù)理創(chuàng)始人” 。 南丁格爾1910年在睡夢(mèng)中逝世后，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)把她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”，旨在激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人、做好護(hù)理工作 。
同學(xué)們，南丁格爾小姐用她畢生的經(jīng)歷去挽救傷病員，減輕他們的痛苦，她用她的一生告訴了我們救死扶傷，幫助病人從痛苦中解救出來(lái)是一種多么偉大的行為，她們用辛勤與汗水換來(lái)了他人的健康與微笑 。 陽(yáng)光下，你們是最美麗的人 。
讓我們今天共同對(duì)著護(hù)士姐姐們誠(chéng)摯的道一聲：謝謝您的幫助 。 您辛苦了!
護(hù)士節(jié)演講稿 篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
作為新職工，我沒(méi)有資格談什么索取，沒(méi)有資格講什么條件，只有誠(chéng)實(shí)守信、努力工作 。 在醫(yī)院這個(gè)大熔爐里，要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，只有讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒，才能點(diǎn)燃生命的激情 。 當(dāng)然這不是一句空話(huà)，也不是一句套話(huà)，而是我擲地有聲的承諾，無(wú)怨無(wú)悔的選擇 。
作為親年人,我曾有過(guò)“人浮于事、眼高手低、生不逢時(shí)的感嘆”，也有過(guò)“驕傲自大,盲目服從,毫無(wú)作為的迷惘” 。 但是，來(lái)到醫(yī)院后，看見(jiàn)全院職工同心同德、攻堅(jiān)克難、苦心經(jīng)營(yíng)、誓求發(fā)展的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)后，我沉默了，也醒悟了 。 我想，醫(yī)院之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展，走到今天，正是繼承了老一輩光榮傳統(tǒng)，靠著這股子敢于戰(zhàn)天斗地的抗震精神、敢于標(biāo)新立異的創(chuàng)新精神和天下為公的奉獻(xiàn)精神來(lái)實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，促使我的頭腦立即冷靜下來(lái)，知道自己可以做什么，應(yīng)該做什么，到底怎么做 。
隨著醫(yī)療市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，看到我院許多醫(yī)務(wù)人員的危機(jī)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，為不在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中淘汰出局，拼命充電加油，不斷固本強(qiáng)身，反復(fù)進(jìn)修，學(xué)專(zhuān)科精專(zhuān)病，學(xué)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)素質(zhì)……50歲不言老，而我這樣一個(gè)年青人又怎敢固步自封，輕言放棄?醫(yī)
院是一所新的大學(xué)，每位職工都是我的老師，都是我的學(xué)習(xí)榜樣，有許多知識(shí)需要不斷更新和完善 。 在醫(yī)院不論領(lǐng)導(dǎo)還是職工，每個(gè)人都是在為自己工作，沒(méi)有人會(huì)養(yǎng)懶漢，天下也沒(méi)有免費(fèi)的午餐 。 所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為一專(zhuān)多能的人才 。 盡快使自己由人力向人才轉(zhuǎn)變，由專(zhuān)一人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，由可有可無(wú)的人才向不可或缺的人才轉(zhuǎn)變 。 這里說(shuō)的謙虛是真謙虛而不是假謙虛，學(xué)習(xí)是有主觀思想的學(xué)，而不是形而上學(xué)的學(xué) 。 既要向同事學(xué)、前輩學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，也要向患者學(xué)、案例學(xué)，甚至向醫(yī)療糾紛學(xué) 。
時(shí)時(shí)刻刻把自己定位為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)臨床一線(xiàn)人員對(duì)待科學(xué)精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神，學(xué)習(xí)行政工勤人員吃苦耐勞、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策、舉重若輕的管理能力，切實(shí)使自己像注入了一股新鮮的血液一樣，給醫(yī)院發(fā)展帶來(lái)新的氣息 。

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