科研強(qiáng)教是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措 。 去年10月份 ， 學(xué)校正式啟動(dòng)了全校性的教科研計(jì)劃 ， 目前教研的目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施方案已初步確定 。 今年 ， 學(xué)校將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) ， 提供經(jīng)費(fèi)保障 ， 形成激勵(lì)機(jī)制 ， 推動(dòng)教師參與 ， 努力使這項(xiàng)重要工作扎實(shí)開展并初見成效 。
過程管理是提高工作效益的必然要求 。 當(dāng)前 ， 建設(shè)省級(jí)示范高中的目標(biāo)和學(xué)校所面臨的競(jìng)爭(zhēng)都對(duì)我們的各項(xiàng)工作提出了更高的要求 。 為此 ， 學(xué)校將對(duì)各部門各環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和改進(jìn) ， 特別要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和改進(jìn) 。 此項(xiàng)工作將與教職工的績(jī)效考核緊密結(jié)合起來 。
制度建設(shè)是學(xué)校健康發(fā)展的重要條件和有力保障 。 從本學(xué)期起 ， 學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè) ， 進(jìn)一步落實(shí)制度管理 ， 進(jìn)一步實(shí)施規(guī)范辦學(xué) 。 此項(xiàng)工作已在2月10日召開的全校干部會(huì)議上作出了明確部署 。
同時(shí) ， 我們還要努力提高教師待遇 ， 努力為老師們的教書育人創(chuàng)造更舒心的環(huán)境 ， 提供更充分的條件 。
老師們 ， 同學(xué)們 ， 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線 ， 是學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 。 一年一度的中高考 ， 則是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的莊嚴(yán)檢閱 。 我充分相信 ， 畢業(yè)班的全體師生都會(huì)懷著必勝的信念 ， 朝著心中的目標(biāo) ， 在新學(xué)期扎實(shí)備考 ， 勇攀高峰！我也充分相信 ， 全校師生都會(huì)在新學(xué)期奮發(fā)有為 ， 再上新階！
最后 ， 祝全體師生員工身體健康 ， 萬事如意！
謝謝大家！
升旗儀式演講稿 篇8各位老師、同學(xué)：
大家好!
期中考試結(jié)束已經(jīng)有一段時(shí)間了 ， 但當(dāng)我再次翻開成績(jī)單時(shí) ， 心中仍會(huì)有許多感觸 。 看著其他同學(xué)的成績(jī)穩(wěn)步向前 ， 而自己卻在退后 ， 排在中下游的名次也十分扎眼 。 它使得我認(rèn)清了自己的狀況 ， 而不再是霧里看花 。
我是后進(jìn)班的學(xué)生 ， 在三班以及初進(jìn)一班的半年里 ， 坦白地講 ， 我的學(xué)習(xí)狀態(tài)很散漫 ， 每天都是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ， 老師拖著走才往前走一點(diǎn) 。 進(jìn)入高二下半學(xué)期 ， 許多科目一開始高考第一輪復(fù)習(xí) ， 自己才覺得高考已經(jīng)近了 。 自己的狀態(tài)才開始好轉(zhuǎn) ， 上自習(xí)課講話少了 ， 東張西望少了 ， 與老師對(duì)眼的次數(shù)也少了 ， 更多的是埋下頭來學(xué)習(xí) 。 本以為期中考試會(huì)是一次自己努力的見證 ， 而下滑的成績(jī)卻給了我當(dāng)頭一棒：為什么自己比原來更努力了 ， 狀態(tài)更好了 ， 但成績(jī)卻下滑了 ， 難道成績(jī)不與努力成正比?在我與馬老師的談話中我找到了答案：第一是基礎(chǔ)不牢 ， 第二是學(xué)習(xí)緊迫感還不夠 。 就我的數(shù)學(xué)而言 ， 在三班 ， 我的數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng) ， 每次考試都是我用數(shù)學(xué)來平衡我文科上的不足 ， 我也憑借著我的數(shù)學(xué)擠進(jìn)了一半 。 但在隨后的一年中 ， 數(shù)學(xué)成績(jī)和名次一塊兒直線下滑 ， 就是由于基礎(chǔ)不老所致 。 過去數(shù)學(xué)大部分以初中為基礎(chǔ) ， 成績(jī)不賴 。 隨著課程的深入 ， 自己不會(huì)的東西越來越多 ， 基礎(chǔ)越來越差 ， 考試題只需稍加變形 ， 我立刻就無從應(yīng)對(duì) 。 這就好比修建一座大樓 ， 地基不牢 ， 樓再高再豪華 ， 也會(huì)被一陣大風(fēng)刮到 。 其次是學(xué)習(xí)的緊迫感 ， 我有一個(gè)壞習(xí)慣 ， 每當(dāng)做題時(shí) ， 做出來之后都會(huì)放松一會(huì) ， 再去思考下一道題 。 別小看了這短短的幾秒 ， 就是這短短的幾秒 ， 是我原有的狀態(tài)也松懈了下來 ， 進(jìn)入下一道題時(shí)仍需花時(shí)間調(diào)整 ， 一節(jié)自習(xí)課的狀態(tài)總是斷斷續(xù)續(xù) ， 別人的效率是我的好多倍 。 同樣是一節(jié)課的努力 ， 別人事半功倍 ， 我卻事倍功半 ， 自然被別人甩在后面 。 必須讓自己時(shí)刻緊張起來 ， 繃緊高考這根弦 ， 是自己在學(xué)習(xí)上更具緊迫感 ， 提高效率 ， 提升狀態(tài) ， 才能即出力又做功 。
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