這5年中， 我長(zhǎng)大了許多：原來(lái)我是一個(gè)經(jīng)不起挫折的小草， 現(xiàn)在長(zhǎng)成了一棵不怕風(fēng)雨打擊的小樹(shù)；讓我明白了做事要有始有終， 不能半途而廢 。 當(dāng)我在琴鍵上常情地彈奏著貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》， 那行云流水般的旋律從我指尖劃過(guò)時(shí)， 我深刻地領(lǐng)悟到鋼琴的魅力 。 我為自己會(huì)彈奏它而感到驕傲、自豪！
小時(shí)候， 鋼琴對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么有趣， 手指用力一按就會(huì)發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音， 就像一個(gè)神奇的八音盒， 響亮悅耳， 非常動(dòng)聽(tīng)……現(xiàn)在的我， 拔動(dòng)這它， 有時(shí)候仿佛在小溪中流淌， 有時(shí)候仿佛在大海上沖浪， 有時(shí)候像在藍(lán)天中翱翔……
第一次接觸這位朋友， 是在鋼琴老師家里 。 它的樣子很古怪；渾身上下黑黑的， 沒(méi)手沒(méi)腳， 琴蓋是它的嘴巴， 掀開(kāi)它的大嘴巴， 就會(huì)露出幾十個(gè)潔白的牙齒， 白齒上面有一排黑齒， 這黑乎乎的東西， 能有多大的本事？我不禁有些疑惑， 和它交往久了， 便滋生出一些特殊的情感 。 看書累了， 坐上琴凳， 就仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界 。 所有的琴鍵都如小天使， 這種微笑還帶著一絲調(diào)皮 。 圓滑的音符從我指尖滑去， 于是立刻響起了美妙的音樂(lè) 。 彈完一支又一支曲子， 我的心中充滿歡悅和滿足……
有時(shí)候， 自己也有些懶散， 剛想走開(kāi)， 鋼琴的大嘴巴就會(huì)放射出刺眼的光， 好像在嚴(yán)厲的批評(píng)我﹕“一個(gè)人沒(méi)有毅力， 什么事都做不成， 你繼續(xù)吧！”
甜甜的聲音、甜甜的為民 。 鋼琴， 是你讓我在疲勞中得到放松， 是你讓我得到了無(wú)窮的快樂(lè)， 你是我永遠(yuǎn)的朋友……
我有一個(gè)手指會(huì)跳舞的老師——董老師 。 每當(dāng)我看到董老師那雙修長(zhǎng)的手彈奏出一首首鋼琴曲的時(shí)候， 我就羨慕不已， 心想：我什么時(shí)候也能像董老師一樣呀！
這學(xué)期的選修課我選了鋼琴， 因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)學(xué)鋼琴不但能使人變聰明， 而且能使人變得有氣質(zhì)， 所以我喜歡彈鋼琴 。
剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候， 我看到書上那一串一串小蝌蚪似的譜子， 眼睛就花了， 它們仿佛在說(shuō)：“小朋友， 加油學(xué)呀！我們很快就會(huì)成為好朋友的！我會(huì)讓你彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子的！”我仿佛受到了鼓舞， 努力的認(rèn)識(shí)譜子 。 很快我已經(jīng)會(huì)彈1、2、3、4、5、6、7、1了！
可越學(xué)越難， 對(duì)自己沒(méi)有信心了， 上課的時(shí)候很不專心， 一會(huì)兒東瞧瞧， 一會(huì)兒西望望， 一會(huì)兒站起來(lái)走走， 聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲才回到座位上練 。
回到家里， 我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽 。 我不想學(xué)了！”媽媽笑著說(shuō)：“事上無(wú)能事， 只怕有心人吆 。 ”媽媽的話啟發(fā)了我， 于是， 我暗下決心， 一定要把鋼琴學(xué)好！
在以后的每一次鋼琴課上， 我都聚精會(huì)神地聽(tīng)， 一字不漏地記， 哇！我的進(jìn)步可真大， 從第三條彈到了第九條， 又從第十條彈到了第十六條……你看那手指的姿勢(shì)多美！從穿指到跨指， 從跳躍到停頓……很熟練地彈了下來(lái) 。 我的
手指會(huì)基本的舞步了！雖然比不上董老師， 但我相信：經(jīng)過(guò)努力， 我也一定能有一雙會(huì)跳舞的手！
我想當(dāng)一名鋼琴家作文【范文6篇】六我好想當(dāng)一名老師 。 為什么想當(dāng)老師呢？因?yàn)楝F(xiàn)在中小學(xué)生的壓力太大， 作業(yè)太多！導(dǎo)致一些中小學(xué)生都有近視， 遠(yuǎn)視， 散光， 駝背等不健康的身體現(xiàn)象；一些中小學(xué)生基本的生活能力很弱， 像小書呆子；一些中小學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情形；可怕啊！中小學(xué)生理應(yīng)是健康的、活潑的、快樂(lè)的可為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？我覺(jué)得， 這些壓力很大一部分來(lái)源于老師 。 我知道， 老師有苦衷， 有壓力， 但老師只要有心， 是可以改變的` 。
如果我當(dāng)了上了一名老師， 我就會(huì)先給學(xué)生們減少作業(yè)， 讓他們?nèi)ソ咏笞匀唬?去更好的了解大自然 。 這樣他們不僅能夠陶冶情操、了解更多的課外知識(shí)， 而且鍛煉了身體 。 這樣， 他們不會(huì)有太大的壓力， 可以放松的、精力充沛的去學(xué)習(xí)， 收到事半功倍的效果， 考試成績(jī)就會(huì)更好 。 他們的爸爸媽媽們就不用為學(xué)習(xí)操太大心了 。
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