同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時, 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時 ， 當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼,團結(jié)帶來的快樂呢?
團結(jié)同學(xué),與人真誠交往是學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn) 。 未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識尤為重要 ， 這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團結(jié)友好交往中 。
給大家講一個真實的故事吧 。 在遼寧省師范大學(xué)教育系里 ， 有兩位特殊的學(xué)生 ， 一位叫周婷婷 ， 另一位叫王錚 。 她們一個雙目失明 ， 一個雙耳失聰 。 然而 ， 就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊 ， 兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助 ， 周婷婷聽不清看得清 ， 她做了王錚的眼睛;王錚看不清 ， 她做了婷婷的耳朵 ， 兩人取長補短 ， 揚長避短 ， 在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績 。 他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結(jié)友愛 ， 互相協(xié)作 。
【促進(jìn)班級團結(jié)演講稿】同學(xué)們 ， 在我們身邊 ， 你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢?是的` ， 課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí) ， 少先隊活動中的手拉手結(jié)對子活動 ， 這些不是團結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎?然而 ， 我們也不難看到 ， 在一個班級中 ， 我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個學(xué)生 ， 平時總愛和同學(xué)磕磕碰碰 ， 今天和這個同學(xué)鬧意見 ， 明天和那個同學(xué)不說話 。 還常常希望一切都能聽從他們的意愿 ， 這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾 。 因此 ， 他們在同學(xué)中也沒有好朋友 。 其實 ， 一個班級就是一個大家庭 ， 同學(xué)之間是兄弟姐妹 ， 彼此要互相關(guān)心、互相禮讓 ， 有不同意見要互相協(xié)商解決 。 能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì) ， 虛心向別人學(xué)習(xí) ， 多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 ， 這也是搞好團結(jié)同學(xué)的一個基礎(chǔ) 。 人與人友好相處是一件很愉快的事情 。 遺憾的是 ， 即使是這么簡單的方式 ， 也并不被我們周圍的所有人所接受 。 看看每天打菜時 ， 那些插隊的人 ， 心安理得 ， 面無愧色 。 這樣的人 ， 不懂友愛;別人休息、學(xué)習(xí)或工作時 ， 毫無顧及追逐打鬧 ， 大聲喧嘩 ， 不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾 ， 這樣的人 ， 不懂友愛;稍有不順 ， 張口就罵 ， 不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪 ， 這樣的人 ， 不懂友愛;不分對象 ， 不分場合 ， 以取人短處為樂 ， 這些人 ， 無一例外地不懂友愛 。 這些行為 ， 都在傷害著同學(xué)之間的友情 ， 都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境 。 同學(xué)們 ， 談?wù)動褠蹆H僅是幾分鐘 。 而付出友愛 ， 體驗友愛 ， 則將伴隨我們一生 。 不如從眼前做起 ， 不插隊 ， 不吵鬧 ， 不說臟話 ， 不嘲笑人 ， 讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧!同學(xué)們 ， 團結(jié)友愛 ， 互相協(xié)作 ， 不僅是人們生存和發(fā)展的條件 ， 也是現(xiàn)代社會發(fā)展對人們的要求 。 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展 ， 僅靠一個人“閉門造車”式的創(chuàng)造已不可能 ， 這就更加需要人們學(xué)會與他人合作、共處 。 一次游戲 ， 一次中隊活動 ， 一次打掃衛(wèi)生 ， 一次發(fā)明 ， 一次創(chuàng)造 ， 離不開你、我、他的共同協(xié)作 。 協(xié)作得好 ， 完成的質(zhì)量效率就越高 ， 反之就不然 。 實際上 ， 我們從小養(yǎng)成與人合作的意識和習(xí)慣 ， 將來才能成為一個善于團結(jié)別人 ， 善于理解別人 ， 善于交往與合作的人才 。 同學(xué)們 ， 讓我們從現(xiàn)在做起吧!
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