因而 ， 風(fēng)是挫折 ， 云是人類 。 風(fēng)兒吹起來有等級：微風(fēng)、小風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)、臺風(fēng)……于是困難的難度也分了等級：小、中、大……風(fēng)兒小作 ， 人們可以自己單獨面對 ， 然而 ， 風(fēng)兒大作時 ， 人們才會想起與同伴們聚在一起 ， 戰(zhàn)勝困難 。 這是一種簡單的求生本領(lǐng) 。 因而 ， 風(fēng)起云聚 。
風(fēng)起云聚 ， 在職場上也是一種“求生本領(lǐng)” 。 一則報告上顯示 ， 一群學(xué)歷優(yōu)越的年輕人到一家國際知名公司應(yīng)聘 。 然而 ， 公司所招人數(shù)有限 。 年輕人們一起去填表 ， 才發(fā)現(xiàn)公司只提供一只鋼筆 ， 而且墨水也很少 。 其中一個年輕人看到此類情況 ， 提議大家把自己的表格填簡便一些 。 然而 ， 當(dāng)鋼筆送到那個年輕人手上時 ， 里面的墨水以所剩無幾 ， 他毫不猶豫地送給了另一位還沒填寫的同志 。 他的回答很簡單——“我只希望別人能夠在職場上生存下去 。 ”最終 ， 他成功了 。
風(fēng)起云聚 ， 這種求生本領(lǐng)在人類心中越來越疏遠(yuǎn) 。 因為 ， 自私和貪婪早已占據(jù)了人們的心靈 。 誰不想獲勝?職業(yè)、比賽……正因為為了勝利 ， 而盡量地不去與他人交朋友 ， 盡量不去幫助別人 。 然而卻不知道 ， 與他人相聚 ， 是一種求生本領(lǐng) ， 更是取得勝利的關(guān)鍵 。
風(fēng)起云聚 ， 不知道這種求生本領(lǐng)又有多少人記得 。 因為社會的競爭太激烈 ， 帶給來的壓力也逐漸增大 。 人們在消除壓力的同時 ， 也忽略了與他人在一起 ， 導(dǎo)致自己的壓力更大 。 風(fēng)起云聚 ， 這種求生本領(lǐng) ， 真得只有少數(shù)人們記得嗎?
風(fēng)起云聚 ， 是一種難得的求生方法 ， 因而 ， 我們要學(xué)會掌握 。 我們不是世間的主宰 ， 更不是困難的操控者 。 我們只能去面對 ， 風(fēng)起云聚 。
風(fēng)起云聚 ， 才能使自己達(dá)到自己想要的地步 。
以勇敢的心為題的作文【精選10篇】七“同學(xué)們 ， 上課了” ， 隨著老師的一聲令下 ， 課堂上頓時安靜下來 。 老師轉(zhuǎn)過身 ， 在黑板上寫下了一個大大的“家”字 ， “今天我們討論的問題是 ， 家 ， 是什么？”
家是什么？這算什么問題？對于我來說 ， 家不就是外婆、爸媽和我嗎？家是我生活的地方；是我累了可以休息的港灣；是我受委屈時可以依靠的歸宿 。 除此之外 ， 家還能是什么呢？
“我認(rèn)為我們班也是一個家！”一位同學(xué)舉手提出自己的想法 。 我的思路被這響亮的回答打斷了 ， 思緒也被帶回到上學(xué)期 。 那時 ， 班上同學(xué)鄧秋一因為腿受傷 ， 走路不方便 ， 她的父母不得不天天到學(xué)校來照顧她 。 有時候他們太忙不能過來 ， 這時班上其他同學(xué)就會擔(dān)負(fù)起她家人的職責(zé) ， 扶她去衛(wèi)生間 ， 幫她拿這拿那 。 被同學(xué)攙扶時她那張洋溢著幸福的笑臉 ， 在我腦海里久久不能離去 。 那一刻 ， 我感受到了濃濃的友愛和溫馨 ， 那是來自家的關(guān)懷和愛 。 是啊 ， 在我們的班級里大家雖然是同學(xué)、是師生 ， 但我們相親相愛、互幫互助 ， 這不也是家的感覺嗎？
“這位同學(xué)說的很好 ， 將幾個人的小家延伸到班級的大家庭 。 那么 ， 家的定義還可以再擴(kuò)大嗎？”老師的問題把我的回憶帶到了更久以前 。
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