3.對多元智力的認識 。
人至少獨立存在著7種以上的智力 ， 即：言語—語言智力 ， 音樂—節(jié)奏智力 ， 邏輯—數理智力 ， 視覺—空間智力 ， 身體—動覺智力 ， 自知—自省智力 ， 交往—交流智力等 。 這些智力在不同人身上 ， 錯綜復雜地以不同的方式不同程度地組合在一起 ， 使每個人的智力都有獨特的表現方式和特點 。 因此 ， 我們應該清醒地認識到 ， 智力是多方面的 ， 表現形式各不相同 ， 我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標準也應該多種多樣 。 不要過早地對孩子下結論 ， 教育孩子一定要善于發(fā)現他的長處 ， 予以挖掘發(fā)揚 ， 最終就能做到每一個孩子都成功 。
4、錯誤與成功同樣重要 。
大多數家長總認為“孩子犯錯不好” ， 但對于孩子的成長來說 ， 錯誤和成功一樣不可避免 ， 一樣有意義 。 孩子犯錯誤的過程 ， 就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程 。 孩子因為害怕犯錯 ， 什么也不敢嘗試 ， 小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長 ， 那才是最大的失敗 。 錯誤也是一種美麗 ， 也是一種成功 。 孩子有了錯 ， 家長一定要平靜對待 ， 當它是一件好事 ， 當它是孩子進步、成長的機會 ， 切勿大驚小怪、橫加指責 ， 更不能因害怕孩子犯錯 ， 而不給孩子嘗試與實踐的機會 。
5、學會夸獎孩子 。
大家現在都知道賞識教育 ， 但夸孩子也是一門學問 ， 一門藝術 ， 只有運用得當 ， 才能取得理想的效果 。 首先 ， 夸獎要公正合理 ， 實事求是 ， 不要夸大 ， 也不要縮小 。 如果夸得不準 ， 孩子就會產生疑問 ， 起不到激勵作用 。 如果夸錯了 ， 孩子就會把錯的當成對的 ， 產生壞作用 。 其次 ， 夸獎要真實 ， 只有真心、真情地夸 ， 孩子才能積極回應 。 心不在焉 ， 敷衍了事 ， 孩子往往會感到是在騙他 。 家長對孩子每一點進步給予發(fā)自內心的夸獎 ， 會使孩子受到真心和親情的感染 ， 樹立“今后我要做得更好”的決心和信心 。 三要夸獎及時 ， 否則事過境遷 ， 沒有了當時的氛圍 ， 夸獎作用也會降低 。 夸獎的形式很多：除真誠的語言外 ， 還有贊賞的目光和微笑 ， 親切的擁抱 ， 輕輕的撫摸 ， 等等 。 孩子的成長不是一朝一夕的事 ， 家長要時刻關注孩子的行為和舉止 ， 經?？渌膬?yōu)點和進步 ， 讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵 。
6、教孩子欣賞別人 ， 不要以自我為中心 。
現在的孩子都是獨生子女 ， 在家里面受到很多寵愛 ， 因此 ， 要教育孩子學會尊重他人 ， 欣賞別人 ， 學會與人相處 ， 不要以自我為中心 。
尊敬的各位家長：我堅信 ， 有了您的配合 ， 有我們學校愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍 ， 您的孩子一定會健康地成長 。 我們會與您一起同心同德 ， 為學生美好未來共同努力 。 祝各位家長生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利!再次感謝各位家長的光臨!
小學生家長會演講稿 篇4各位叔叔阿姨：
大家好!
我是南關小學六一班謝宜貝 。 我也是南關小學第13期學生十佳博客獲得者 。
我在20xx年9月17日建立了自己的博客 。 到現在 ， 寫了40多篇博文 。
開始寫博文時 ， 只有四、五個人到我的博客里看我的博文 ， 后來 ， 在老師的引導下 ， 我也加入了“作文連線”“呼笑山莊”等出色圈子 ， 也經常到別人的博客里學習 ， 現在我的訪問量也達到了3900多條 。
我的寫作水平也越來越高了 。 這多虧了小城說雨老師、支手之音老師、一會yi生老師的指導 ， 我也認識了很多出色的同學 ， 比如林蔓的天空、心之小語、四月妮妮 ， 雖然我們沒有見過面 ， 但他們都是校訊通的博腕 ， 在我的文章下留言 ， 給我很多的鼓勵 。
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