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小學(xué)生家長會演講稿模板七篇( 六 )

小知識


孩子， 做不到這點(diǎn)嗎？我有點(diǎn)懷疑 。 但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任， 故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理， 所以對孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解， 到了考完單元試成績不理想時(shí)， 這才想起來打個(gè)電話問問老師， 孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現(xiàn) 。 這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會是這樣了 。 其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)矗?是給咱們家長一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)間 。 成績不理想這是誰的過錯(cuò)呢？
2、密切關(guān)注孩子單元考試情況， 每次考完之后， 少責(zé)罵， 多鼓勵 。 試卷都要求家長簽字的 。 這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因， 幫他分析出來 。 如果責(zé)罵得多， 鼓勵的少， 會讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)， 或者是撒謊的壞習(xí)慣 。
3、我有時(shí)候太忙， 沒有很多時(shí)間和家長反饋孩子情況， 希望家長和老師多溝通， 我的所有信息都在大屏幕上， 關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下， 記下來更好， 我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好， 讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長 。
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微處”“理解萬歲”
以上是我的發(fā)自肺腑的話語， 只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步， 這就是我工作的動力， 如果還有我沒有做好的方面， 也請您別客氣， 直言不諱的給我指出來， 所做的一切我們都是為了孩子 。
不當(dāng)之處， 請您們批評指正 。
祝各位家長：工作順利心情愉快
祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂
小學(xué)生家長會演講稿 篇2大家好：
很榮幸能有這個(gè)機(jī)會跟大家交流 。 我想談一談我教育孩子的目標(biāo)和思路 。 對于孩子， 我有兩個(gè)具體要求， 也是我的兩個(gè)期望 。
第一個(gè)是“把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受”， 這是從學(xué)習(xí)的角度講 。 把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受， 這是學(xué)習(xí)的最高境界 。 我反復(fù)給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)是一生的事情 。 一個(gè)不善于學(xué)習(xí)和思考的人無法做成任何事情 。 我相信這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 始終保持旺盛的求知欲和探索欲 。 在這種理念引導(dǎo)下， 我從女兒很小的時(shí)候就著手培養(yǎng)她閱讀的興趣和習(xí)慣， 我想讓她達(dá)到這樣一種狀態(tài)：一天不讀書就會不舒服 。 事實(shí)上她已經(jīng)做到， 她的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語文課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀量 。 這是我很欣慰的 。 一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要出色， 他內(nèi)心中要有對于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望 。 這種渴望來自于濃厚的學(xué)習(xí)興趣 。 一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人， 必然有很強(qiáng)的自律能力， 必然有頑強(qiáng)的意志力， 必然會不斷反思和總結(jié)， 這樣也就必然具有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力， 學(xué)習(xí)成績也必然會好 。 所以我做的， 不是去斤斤計(jì)較她成績的一分二分， 而是經(jīng)常通過談話激起她對學(xué)習(xí)的熱情和渴望 。
第二個(gè)是“心理健康不偏執(zhí)”， 這是從做人的角度講 。 生活中偏執(zhí)的人很多， 愛鉆牛角尖、嫉妒心強(qiáng)、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、過分注重自我都是偏執(zhí) 。 偏執(zhí)的人不會換位思考， 不體諒不包容， 不太容易接受別人的意見， 不善于從多個(gè)角度思考和解決問題， 做事容易走極端 。 生活中有很多不完美的事情， 得讓孩子了解這個(gè)真實(shí)的世界， 知道生活中有 真誠也有欺騙， 有美好也有罪惡， 在成長的過程中， 孩子要試著學(xué)習(xí)接受、理解和包容， 這樣她以后才能生活得更快樂一些 。 我希望女兒能夠?qū)W會客觀地評價(jià)自己和別人， 學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)， 能夠?qū)W會以實(shí)事求是的態(tài)度， 樂觀地積極地面對問題， 學(xué)會冷靜思考， 多體諒和寬容， 建立良好的人際關(guān)系 。
要完成對孩子的引導(dǎo)， 不管是學(xué)習(xí)還是其他， 首先是家長要做好身教， 身教重于言教 。 其次是要和孩子建立良好的溝通 。 溝通不是讓孩子去聽家長的嘮叨 。 話不在多， 關(guān)鍵是有力， 要深入到她的內(nèi)心 。 我堅(jiān)持“我們是朋友”的觀念， 以平等的、互相尊重的態(tài)度和孩子對話 。 對一件事情， 我談我的看法， 她談她的看法， 不強(qiáng)迫孩子接受我的觀點(diǎn)， 如果有必要， 我會努力說服她 。 另外， 我鼓勵孩子提出不同的見解， 我希望她成為一個(gè)有主見有思想的人， 所以我鼓勵她否定我， 對我說“不” 。 經(jīng)過十年磨合， 我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒服的溝通模式， 使我們能互相激勵共同進(jìn)步 。

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