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家長會學(xué)生代表演講稿合集15篇( 八 )

小知識


我們班有個別同學(xué)比較調(diào)皮 ， 學(xué)習(xí)比較懶惰 ， 不能依時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù) ， 我們有不少的缺點 ， 但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性 ， 有自己的愛好和興趣 。 如今 ， 在班主任老師的帶領(lǐng)下 ， 經(jīng)過半學(xué)期的努力 ， 我們班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比以前有了很大的進(jìn)步 ， 我的成績也有了很大的提高 ， 取得的成績離不開老師對我的悉心培養(yǎng)、輔導(dǎo) ， 更離不開全班同學(xué)對我的支持和鼓勵 ， 當(dāng)然 ， 這些成績不只屬于我一個人 ， 是大家的共同努力 。 但是 ， 這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ， 我們還應(yīng)該“百尺竿頭 ， 更進(jìn)一步” 。 我相信 ， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下 ， 老師的辛勤培育下 ， 爸爸媽媽的配合教育下 ， 我們一定會成為優(yōu)秀的人才!
下面結(jié)合走進(jìn)新課程的需要 ， 提出幾點建議 ， 僅供參考 。
1 ， 培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的責(zé)任心 。
學(xué)習(xí)是誰的事情?誰應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任?教師、家長當(dāng)然要對孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé) ， 但是學(xué)生意識不到這種學(xué)習(xí)的責(zé)任 ， 這種學(xué)習(xí)就不是真正的自我學(xué)習(xí) ， 只有當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟自己的生活、成長、生命、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來 ， 擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時 ， 學(xué)習(xí)才是一種真正的有意義的學(xué)習(xí) 。
有些學(xué)生做過的題目或試卷就丟掉 ， 而有些學(xué)生特別有心 ， 會把每一次的試卷和練習(xí)收起來 ， 把錯題分門別類 ， 回納總結(jié) ， 從而避免下一次重犯 。
別小看這小小的舉措 ， 它能讓你的孩子在錯誤中成長 ， 在改錯中增責(zé) 。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對中年級學(xué)生提出要養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣 。 有些學(xué)生就善于使用字典、辭典這些輔助工具 ， 在日常讀書、看報、寫作中自覺、主動地熟悉漢字 ， 接觸的機(jī)會多了就積累了很多生字、生詞 ， 作文時能正確地表達(dá)自己的意見 ， 讀書時也能加深對內(nèi)容的理解 。 而另外一些學(xué)生往往怕用字典 ， 讀書時碰到生字就跳過往 ， 作文時用拼音代替生字 。 再如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字要求很高 ， 中年級同學(xué)要做到規(guī)范、端正、整潔 ， 學(xué)校專門天天設(shè)立了20分鐘的寫字課 ， 有些同學(xué)堅持練習(xí) ， 字寫得越來越好 。 寫一手好字 ， 終身受益 。 而一些孩子還未養(yǎng)成自己整理書包、文具的習(xí)慣 ， 鋼筆經(jīng)常忘吸墨水 ， 寫字課就無事可做 。 諸如此類的忘帶作業(yè)本、忘造作業(yè)等等行為 ， 都反映出培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的責(zé)任感是多么重要 。
2 ， 培養(yǎng)知難而上的韌勁 。
學(xué)習(xí)上的韌勁是指碰到困難肯動腦筋 ， 知難而上 ， 而不是知難而退 。 有些同學(xué)一碰到不會的題目就往問教師、家長或同學(xué) ， 這種做法不好 ， 而且我們在幫助他們的時候也只能講方法 ， 不能把每一步講仔細(xì) ， 否則就剝奪了學(xué)生獨立思考的機(jī)會 。 小學(xué)時代學(xué)生實在是拄著拐杖在學(xué)習(xí) ， 工作總結(jié)這個拐杖就是教師和家長 ， 我們要當(dāng)好這根拐杖 ， 不要使學(xué)生一旦離開了拐杖就舉步為難、寸步難行 。 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì) ， 我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外競賽活動 。
3 ， 增強(qiáng)創(chuàng)新求異的意識 。

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