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小學(xué)生家長會演講稿集錦十篇( 四 )

小知識


二、重視語言發(fā)展 ， 為聰明插上翅膀 。
語言是思維的外衣 ， 語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力 ， 促進(jìn)思維的發(fā)展 ， 因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性 。 防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀” ， 讓孩子飛得更高 ， 更遠(yuǎn) 。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對話的環(huán)境 ， 讓孩子說說自己的觀點、看法與思路 。 和孩子交談的形式不必過于正式 ， 比如和孩子散步時 ， 和孩子去公園時等等 ， 這樣交流的氣氛要自然親切得多 。 對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣 。 如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因為……所以……” 。 要求孩子說完整的話 。
三、把孩子推上講臺 ， 和孩子分享功課
培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教” ， 把孩子推上講臺 ， 做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑 ， 但并不妨礙孩子的為師熱情 。 他們會很興奮 ， 很熱情的扮演老師的角色 。 介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲 。 對一年級小朋友而言 ， 這是一種很好的復(fù)習(xí)方式 。
小學(xué)生家長會演講稿 篇4各位家長 ， 大家好：
感謝大家今天的光臨 。 我們今天坐在一起 ， 共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問題 。 作為孩子的班主任 ， 在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持 ， 對學(xué)校工作的支持 。
一 ， 我的工作
我的工作思想是：先教學(xué)生做人 ， 后教學(xué)生做文 。 我認(rèn)為 ， 學(xué)做人比做學(xué)問更重要 。 有人說 ， 學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品” ， 才能欠缺是“次品” ， 身體不行是“廢品” ， 心理不良是“危險品” ， 而思想不好是“危害品” 。 因此 ， 關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人 ， 做個什么樣的人 。 無論是學(xué)習(xí)還是工作 ， 我都十分要強(qiáng) ， 我總希望我的學(xué)生是最好 ， 我的教學(xué)是最出色的 ， 所以一直以來 ， 自以為還是相當(dāng)認(rèn)真用心地在與孩子相處 ， 在進(jìn)行我的教學(xué) 。 當(dāng)然工作期間 ， 由于諸多的原因 ， 或是不夠細(xì)心 ， 或是不夠耐心 ， 或多或少地可能還存在一些問題 ， 但相信一切都是暫時的 ， 我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達(dá)到最好的效果 。
下面 ， 我把我們一（2）班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹 。 本班孩子的特點是比較活 ， 好動的孩子比較多 ， 當(dāng)然孩子是比較聰明的 ， 剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累 ， 因為孩子活 ， 所以整個班級最先給人的感覺是比較散 ， 比如上課有學(xué)生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等 ， 轉(zhuǎn)眼通過半年的磨合和整頓 ， 孩子們朝好的方向發(fā)展 ， 他們的班級集體榮譽(yù)感在加強(qiáng) ， 只要是要比賽的東西 ， 他們各個都很積極 ， 拿上次朗誦比賽來說 ， 個個表現(xiàn)都非常棒 。
當(dāng)學(xué)生做錯一件事情時 ， 我對學(xué)生們常說的一句話就是：“做錯了事不要緊 ， 關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯誤 ， 更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣 。 ”小學(xué)階段 ， 學(xué)習(xí)還不是第一位的 ， 主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣 ， 獨立完成作業(yè)的習(xí)慣 ， 經(jīng)常讀書的習(xí)慣 ， 按時作息的習(xí)慣 ， 獨立處理一些小事情的習(xí)慣 ， 主動關(guān)心集體的習(xí)慣 ， 熱愛勞動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成 ， 他們將受益終生 ， 這也是我們做家長所希望的 。 所以 ， 請家長們針對自己孩子的情況 ， 抓好子女在家的行為習(xí)慣 ， 促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣 。 這也是我們努力的目標(biāo) 。

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