繪畫使我快樂(lè)作文【范文9篇】八繪畫 ， 它不但能培養(yǎng)我的觀察力和創(chuàng)作力 ， 而且長(zhǎng)期練習(xí)繪畫還能鍛煉我們的毅力與耐心 。 最近 ， 我為了創(chuàng)作一幅參加全國(guó)美術(shù)大賽的繪畫作品可是卯足了勁 ， 這與我從小的美術(shù)功底也是密不可分的 。
我幼兒園的時(shí)候 ， 就已對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣 ， 四五歲時(shí)我就學(xué)會(huì)了蠟筆畫和水彩畫 。 可是畢竟是基礎(chǔ) ， 我要不斷拓展進(jìn)步 ， 于是 ， 要求媽媽給我報(bào)了一個(gè)課外美術(shù)班 。
第一堂課 ， 美術(shù)老師的一番話就已讓我受益匪淺：“孩子們 ， 繪畫不僅僅只是一門藝術(shù) ， 它還能陶冶人的情操 ， 所以 ， 不管是否學(xué)成 ， 只要有所感悟 ， 就是最好的 。 ”從此 ， 我便跟隨著這位學(xué)識(shí)淵博的老師開始學(xué)習(xí) 。 三年級(jí)以后 ， 我就已經(jīng)告別了普通的兒童畫 ， 正式開始接觸其他類型的畫 。 當(dāng)時(shí) ， 我和一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們都站在同一起跑線上 ， 而我畫的更是“魚龍混雜” 。 最后學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)近關(guān)系”“色彩對(duì)比”“透視角度”等繪畫知識(shí) 。 如今到現(xiàn)在 ， 已有5年的學(xué)藝經(jīng)歷了 。 而前些日子的全國(guó)美術(shù)大賽更是對(duì)我的一次磨煉 。
自從老師下達(dá)了“繪畫任務(wù)”后 ， 我便一直在網(wǎng)上調(diào)查有關(guān)本次繪畫主題的圖片 ， 決定在截稿前的最后一天大顯身手 。 時(shí)間的問(wèn)題并不會(huì)影響我胸有成竹的心態(tài) ， 我憑借查到的資料和腦海中一切新奇美好的圖片 ， 用鉛筆小心詳細(xì)的刻畫下動(dòng)物、樂(lè)器、角色等 ， 甚至就連每個(gè)動(dòng)物衣服上的細(xì)小圖案都被我刻畫的仔仔細(xì)細(xì) 。 我快速地完成構(gòu)圖 ， 便用蠟筆將背景、圖中的每一色塊填涂得不留一絲縫隙 。 就這樣 ， 我完成了這幅作品 ， 也正是這般努力 ， 這幅作品得到了同學(xué)和老師的好評(píng) 。
現(xiàn)在的我依然走在屬于自己的繪畫之路上 ， 我不知道接下來(lái)的路會(huì)怎樣 。 但是當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看看我已經(jīng)走完的這一段路 ， 上面留下的那些深深淺淺的足印會(huì)使我感到很欣慰 ， 因?yàn)槊恳粋€(gè)足印中都包含著一個(gè)與眾不同的小故事 。
未來(lái)的路還很長(zhǎng) ， 也許會(huì)很平坦、很順暢;也許會(huì)很坎坷 ， 很蜿蜒 。 但無(wú)論怎樣 ， 我都會(huì)堅(jiān)持走下去 。 我愛(ài)繪畫 ， 繪畫是一種高雅的藝術(shù) ， 繪畫是一種生活品質(zhì)的體現(xiàn) ， 繪畫更是能夠鍛煉自身意志力和想象力 。 我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)它 ， 熱愛(ài)它 ， 爭(zhēng)取創(chuàng)作出更多、更好的美術(shù)作品 。
繪畫使我快樂(lè)作文【范文9篇】九對(duì)我來(lái)說(shuō) ， 讀書就猶如在湖面涼亭上細(xì)品一碗芳香四溢的鐵觀音 ， 微風(fēng)拂過(guò) ， 淡雅清香 ， 不失一種快樂(lè)；又如與一位知己交談 ， 在無(wú)盡的浩瀚中尋找屬于自己的璀璨明星 ， 也是一種快樂(lè) 。
從小 ， 我就與書結(jié)下不解之緣 ， 開始是五歲的我——一個(gè)不識(shí)字 ， 不認(rèn)音的小屁孩 ， 只會(huì)舉起小手在書上指指點(diǎn)點(diǎn) ， 在明了的短句與圖畫中尋找樂(lè)趣；之后是上了小學(xué)一年級(jí)的我 ， 帶著薄弱的知識(shí)一知半解的翻閱注音版的《西游記》；而現(xiàn)在——六年級(jí)的我則是在像與一個(gè)良師益友互訴心聲 ， 攀談交友 。
書是我的良師 ， 教給我知識(shí) ， 開闊我的視野 。 自從交上了書這個(gè)朋友 ， 我回家后的第一件事不是吃 ， 也不是看電視 ， 不是發(fā)呆 ， 也不是找樂(lè)子——而是閱讀 。
為什么呢？自然是為了與書這個(gè)朋友“嘮”上兩句真心話 。 每當(dāng)寫完作業(yè)時(shí) ， 我都會(huì)抽出一本名著 ， 軟綿綿的躺在床上 ， 像捧著黃金似的摩挲著書頁(yè) ， 每一個(gè)輕快的文字都猶如美麗的音符 ， 字里行間 ， 仿佛有令人看不見(jiàn)的小精靈正施展著奇妙的魔法 ， 彈奏著書的旋律 ， 將另一個(gè)世界的門向我打開 。 映入眼簾的或是孫悟空大鬧天宮時(shí)的嬉笑 ， 或是諸葛亮神機(jī)妙算 ， 有點(diǎn)令人看不透的微笑 ， 又或是魯智深倒拔垂楊柳時(shí)的英雄豪邁的氣概 。 他們引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋遨游 ， 在奇妙的世界勇闖 ， 在花間的芬芳尋找讀書的快樂(lè) 。
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