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閱讀真快樂作文【通用10篇】

小知識

大家總少不了接觸作文吧 ， 借助作文可以宣泄心中的情感 ， 調(diào)節(jié)自己的心情 。 相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題以下是小編為大家收集的閱讀真快樂作文【通用10篇】 ， 僅供參考 ， 大家一起來看看吧 。
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寒假里 ， 墻角旁 ， 陽光下 ， 藤椅上 ， 坐著享受陽光的溫暖 ， 閱讀的快乐，人间的溫馨 。 一杯清茶 ， 散發(fā)出陣陣清香 ， 給人以心曠神怡的感覺；玩皮的小女兒在腳邊嬉戲 ， 時時發(fā)出甜甜的微笑聲；勤勞的妻子在洗衣板上來回搓衣 ， 時時發(fā)出輕脆的洗唰聲；空閑的我卻沉浸在書的海洋里遨游 ， 一家人其樂融融 ， 好溫馨呵！確實一本好書 ， 似一股清泉 ， 潺潺流淌在心間；一本好書 ， 似一個智深的老人 ， 和你促膝談心；一本好書 ， 能改變你的心境 ， 幫你走出困境 ， 成就你的一生 。 徜徉在書海里的我 ， 卻深深地感動著 。
寒假里 ， 我愛上了讀書 ， 看了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《和青年校長的談話》 ， 學(xué)前教育家文庫《陶行知文集》 ， 以及全國著名特級教師、教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和《做最好的老師》 ， 全國德育特級教師張萬祥老師主編的《這樣做 ， 教師更幸?！泛汀缎腋＝處?0個“不”》 ， 還有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老師的《乖孩子的傷 最重》 ， 使我整整一個寒假在書海里暢游 。 收獲了從教26年許多從未涉獵的知識 ， 解開了許多在教學(xué)實踐中的疑難問題 ， 過濾了我心中許多不成熟的思考 ， 讀書真好 。
行走在教育教學(xué)工作26個年頭的教師 ， 做了17年完小校長的我 ， 深深知道學(xué)困生的艱難 ， 有時看到他們雙目滯停 ， 靜靜地坐在硬板凳上 ， 產(chǎn)生惜憫之情 ， 這些孩子太可憐 ， 不但聽不懂 ， 而且還要規(guī)規(guī)矩矩地坐在哪里 ， 好像我們等一個人一樣 ， 怎么還沒有來 ， 有心急如焚的感覺 。 難道這些學(xué)生等待下課不是一樣的道理嗎？過去想過很多辦法 ， 出過許多策略 ， 始終很難改變他們的狀態(tài) ， 這次我讀了蘇霍姆林斯基的論著使我明白了：用驚奇、贊嘆可以治療大腦兩半球神經(jīng)細(xì)胞的萎縮、惰性和虛弱 ， 當(dāng)兒童感到驚奇、贊嘆的時刻 ， 好像有某種強有力的刺激在發(fā)生作用 ， 喚醒大腦 ， 迫使它加強工作 ， 要改變學(xué)困生 ， 教師就要不斷發(fā)現(xiàn)他的亮點 ， 贊嘆之 ， 才會喚醒他的惰性 。 其最有效的辦法就是擴大他們的閱讀范圍 ， 閱讀好比是使思維受到一種感受 ， 激發(fā)它的覺醒 ， 閱讀能教給他思考 ， 而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激 ， 只有這樣喚醒他們的學(xué)習(xí)的興趣 ， 激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情 ， 才能使他們走出困境 。
讀了張萬祥老師的《幸福教師的60個“不”》中我明白了：愛 ， 是教育的靈魂 ， 教育是大愛者的事業(yè) ， 心中沒有愛的人 ， 是不配做教育者的 ， 摻雜功利、狹隘、自私的教育 ， 都會導(dǎo)致教育的失敗 。 班主任是班級學(xué)生的父親母親 ， 無論學(xué)生表現(xiàn)如何 ， 都是自己的孩子 ， 只有做到不嫌棄 ， 不放棄 ， 不拋棄任何一個孩子 ， 方可被稱為合格的班主任 。 班主任在學(xué)校教育教學(xué)中 ， 起著頂“天”立“地”的作用 。 而作為班主任一定要明白自己的責(zé)職 ， 肩上的重任 ， 你是一朵花蕾燦爛開放 ， 還是枯萎不振的使者 。 循循善誘 ， 細(xì)心呵護使花蕾綻放出燦爛的笑容；漠不關(guān)心 ， 譏刺打擊使花蕾迅速干癟 。 對學(xué)困生的教育過程 ， 就是一個發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤 ， 再發(fā)現(xiàn) ， 再糾正的過程 ， 愛學(xué)生 ， 不僅需要耐心 ， 還需呵護學(xué)生的心靈 。 因為教育者都必須明白 ， 有學(xué)困生的班級是正常的 ， 沒有學(xué)困生的班級是不正常的 ， 所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦 ， 甚至喪失理智 ， 變本加厲體罰學(xué)生 ， 作為學(xué)困生本來就非?？鄲?， 再加上責(zé)備 ， “火上加油” ， 唯有一點興趣 ， 也被活生生扼殺在萌芽狀態(tài) ， 談何有學(xué)習(xí)興趣 。 于是 ， 我呼吁老師們真心誠意地愛我們的學(xué)困生 。

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