演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚， 層次簡明 。 在不斷進步的時代， 我們都可能會用到演講稿， 如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的最初的夢想演講稿4篇， 僅供參考， 希望能夠幫助到大家 。
最初的夢想演講稿 篇1各位老師， 同學(xué)們：
大家好， 今天我想跟大家分享一個我的教師夢 。 我出生在教師家庭， 父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師， 也許是耳濡目染的緣故， 我從小就有一個當(dāng)老師的夢想， 我常夢想站在三尺講臺， 左手握著粉筆， 右手執(zhí)著教鞭， 世界就在我談笑之間 。 但這個夢想發(fā)展的并不順利， 每每和父母提起， 他們都會說瞧你那出息， 當(dāng)老師又不賺錢， 青少年應(yīng)該樹立遠大的理想 。 可理想多遠才算大呢上了高中， 我一直把北師大的英語系作為我的目標(biāo)， 我愛語言， 也愛教師， 這是個完美的組合 。 而高三時， 學(xué)校的老師們鼓勵我沖擊清華北大， 他們說你什么都不要想， 你的任務(wù)就是考清華北大， 考上你不會后悔的 。 在報志愿那一刻， 我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑， 并告訴自己， 把那個教師夢封存起來吧 。 再后來我走進了北大， 穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間 。
這個園子的靈性就在于他總是提醒你， 你和夢想到底有多遠 。 但繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個夢， 我不停地說服自己其實當(dāng)個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡單的快樂直到在臨近畢業(yè)的時候， 有一天我突然看到了一個著名的英語培訓(xùn)機構(gòu)招聘教師， 我渾身的細胞突然沸騰起來， 那個教師夢仿佛又回來， 就在我的面前 。 經(jīng)過培訓(xùn)和考核， 那個夏天我終于站在了講臺上， 以一個教師的身份站在了講臺上， 仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅 。
若不是這次偶然， 也許我就和我的這個夢擦肩而過 。 可是反過來想， 我明明有很多次的機會去為我的夢想正名， 為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師， 但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中， 當(dāng)我看到很多人明知夢想在左， 卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行， 南轅北轍， 漸行漸遠時， 我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個孩子、一個學(xué)生最原始的夢想 。
回想那段高考歲月， 桌子上永遠擺著的是練習(xí)冊， 而不是書;腦子里永遠盤算的是分， 而不是夢;黑板上的題總有法可解， 而人生這個課題卻很少有人教過我們 。 當(dāng)我們在現(xiàn)實四處碰壁、焦頭爛額時， 轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)， 其實你的答案一直在你心里， 你卻避而不見 。 小學(xué)老師總會問你， 將來想做什么那個不假思索的答案就是你的夢想 。
在大人的世界里， 孩子的那些答案并非真正的夢想， 而只是不了解現(xiàn)實的瞎想 。 而在我看來， 年齡的增長并沒有讓夢想變得清晰可見， 反而摻雜了更多的欲望， 讓人明辨不清 。 所以， 多少這樣純真的夢想， 因為缺少關(guān)愛和鼓勵， 變的營養(yǎng)不良， 而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心， 終于等他長大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢 。
無奈的選拔制度， 讓教育變得愈加功利， 迫使老師不停地勸說我們把夢收起來吧， 而我們遵從著長輩們的諄諄教誨， 努力走完高考這座獨木橋， 可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時許下的諾言 。
我們的教育用了太多的時間培養(yǎng)技巧、方法， 卻很少溫暖學(xué)生作為一個個體對世界的訴求 。 當(dāng)教育不僅不能幫助人實現(xiàn)夢想， 甚至反而壓抑了夢想， 抑制了一個國家未來的希望的時候， 當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識自己， 卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候， 所以我真的希望， 這樣的教育又如何有力量孕育一個中國夢呢有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時，
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