以后是踏進(jìn)校門 ， 通過(guò)文化的提升 ， 悟性的理解 ， 又開(kāi)始萌生了成為一名畫(huà)家的沖動(dòng) ， 用自己的一顆心 ， 一支筆來(lái)?yè)荛_(kāi)這人世間的種種紛繁復(fù)雜 ， 然后再涂抹出不一樣的瑰麗色彩 。 或許那也是源于動(dòng)畫(huà)片 ， 就是在看了《神筆馬良》以后吧 。 在之后陸陸續(xù)續(xù)的讀過(guò)一些什么《格林童話》 ， 《安徒生童話》之類的書(shū) ， 如《白雪公主》等等的故事 ， 似乎隱隱的在心的某個(gè)地方生出了不一樣的感覺(jué) ， 現(xiàn)在想來(lái) ， 那應(yīng)該便是一個(gè)原本稚嫩的生命步入漸趨成熟的覺(jué)醒 。
畫(huà)家是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè) ， 醫(yī)生救死扶傷 ， 更是個(gè)崇高的職業(yè) ， 同樣的事情應(yīng)該還有許多 。 一年又一年 ， 一歲又一歲 ， 改變 ， 一再的改變；肯定 ， 又一再的肯定 。 原來(lái)人終究是逃不過(guò)時(shí)間的 ， 逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)所之于你的一切 ， 結(jié)果你在慢慢的長(zhǎng)大 ， 也在慢慢的一步步的改變 ， 或許可以能夠找到適合于自己的位置 ， 或許窮其一生仍然在忙無(wú)目的的尋尋覓覓之中 。
人在慢慢的長(zhǎng)大 ， 同時(shí)也在慢慢的學(xué)會(huì)改變 ， 習(xí)慣改變 ， 那可能會(huì)是在不知不覺(jué)中的` 。 而究竟是否存在著天意的安排 ， 我不知道 ， 也不想去知道 。 現(xiàn)在我只想說(shuō) ， 所謂最初的夢(mèng)想 ， 早已被現(xiàn)實(shí)這把鋒芒畢露的利刃 ， 生生的砍伐的體無(wú)全膚 ， 面目全非了 。
最初的夢(mèng)想 ， 就像是初戀時(shí)的感覺(jué) ， 充盈著甜蜜與溫馨 ， 當(dāng)時(shí)過(guò)境遷 ， 滄海桑田以后；當(dāng)經(jīng)歷了人生的曲曲折折 ， 溝溝坎坎以后 ， 盡管那種初戀的感覺(jué)起初還會(huì)時(shí)不時(shí)的縈繞于腦際 ， 甚至可能是一生一世（但真的就存在那個(gè)所謂的一生一世嗎？） ， 而時(shí)間空間 ， 思想意識(shí) ， 對(duì)于周遭社會(huì)的看法經(jīng)驗(yàn)卻不會(huì)為你而停留 。 或許時(shí)間是永恒的 ， 相對(duì)于人的思想而言卻是多變的 ， 善變的 ， 同時(shí)又是多么的沒(méi)有常數(shù) 。 可能 ， 一切皆有可能 。 單以此話論之便是：可能 ， 一切皆無(wú)可能 。 并非是要單獨(dú)持一種懷疑的論調(diào) ， 而是現(xiàn)實(shí)有時(shí)真的是遍布著諸多的無(wú)可奈何 ， 到頭來(lái)那曾經(jīng)最初的夢(mèng)想 ， 理想同實(shí)踐的距離 ， 永遠(yuǎn)將是難以衡量 ， 難以逾越的標(biāo)準(zhǔn) ， 永遠(yuǎn)是生命中不能承受之重 。
最初的夢(mèng)想演講稿 篇3各位老師 ， 同學(xué)們：
大家好 ， 今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng) 。 我出生在教師家庭 ， 父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師 ， 也許是耳濡目染的緣故 ， 我從小就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想 ， 我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái) ， 左手握著粉筆 ， 右手執(zhí)著教鞭 ， 世界就在我談笑之間 。 但這個(gè)夢(mèng)想發(fā)展的并不順利 ， 每每和父母提起 ， 他們都會(huì)說(shuō)瞧你那出息 ， 當(dāng)老師又不賺錢 ， 青少年應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想 。 可理想多遠(yuǎn)才算大呢上了高中 ， 我一直把北師大的英語(yǔ)系作為我的目標(biāo) ， 我愛(ài)語(yǔ)言 ， 也愛(ài)教師 ， 這是個(gè)完美的組合 。 而高三時(shí) ， 學(xué)校的老師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大 ， 他們說(shuō)你什么都不要想 ， 你的任務(wù)就是考清華北大 ， 考上你不會(huì)后悔的 。 在報(bào)志愿那一刻 ， 我還是沒(méi)有禁得住北京大學(xué)的誘惑 ， 并告訴自己 ， 把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來(lái)吧 。 再后來(lái)我走進(jìn)了北大 ， 穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間 。
這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你 ， 你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn) 。 但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng) ， 我不停地說(shuō)服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候 ， 有一天我突然看到了一個(gè)著名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師 ， 我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來(lái) ， 那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來(lái) ， 就在我的面前 。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和考核 ， 那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上 ， 以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上 ， 仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅 。
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