我們除了比較版本， 還要比較書中的內(nèi)容和思想 。 面對(duì)同一個(gè)問題， 我們一邊要綜合我們所見的不同觀點(diǎn)， 一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的判斷和提煉 。 舉個(gè)例子吧， 陳寅恪先生在《唐代政治史述論稿》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時(shí)才不復(fù)執(zhí)行， 關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在 。 但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開始解體》一文中， 從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析， 得出了"關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在"的結(jié)論 。 那么究竟是誰說的更有道理？我們就可以據(jù)此來深入的分析， 甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結(jié)晶 。
我們讀書也要會(huì)窮究 。 這大概就是所謂的"格物致知"精神 。 當(dāng)初我讀《史記》， 看到《秦本紀(jì)第五》中講到"孝文王除喪， 十月己亥即位， 三日辛丑卒， 子莊襄王立 。 "可是《呂不韋列傳》中卻說："秦王立一年， 薨， 謚為孝文王 。 "同樣的問題， 《資治通鑒》說："王即位， 三日薨 。 "那么其中的差別究竟是怎么回事呢？后來我在日本學(xué)者平勢(shì)隆郎所著的《從城市國家到中華》一書中找到解釋："子楚作為大王即位后， 于逾年改成元年 。 "原來這里是一個(gè)逾年稱元法的問題 。 至此這個(gè)問題才有了一個(gè)相對(duì)完整的解釋 。
諸位或許要問：為什么不上網(wǎng)查呢？網(wǎng)絡(luò)上信息太雜， 也不見得準(zhǔn)確 。 但更重要的是， 我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立查資料的習(xí)慣， 而不能過于依賴網(wǎng)絡(luò)， 吃現(xiàn)成飯可就沒意思了 。
至于讀書的具體方法， 我常用眉批和卡片 。 想要做好學(xué)問， 資料的搜集必須要重視， 這就需要我們仔細(xì)觀察和積累 。 當(dāng)然素讀書無定法， 適合自己的才是最好的 。
（三）讀書的責(zé)任
我們讀書不能夠固步自封， 應(yīng)該主動(dòng)的培養(yǎng)"大視界"， 以世界的潮流衡量自身， 進(jìn)行取舍 。
若說讀書非要有個(gè)"用處"， 我就歸結(jié)一下， 在于"改變自己""影響他人""貢獻(xiàn)社會(huì)" 。 讀書并將書中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處， 豐富自己， 這是其一；在應(yīng)用的同時(shí)， 將自己的能量傳播給身邊的人， 這是其二；最終為社會(huì)在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn)， 這是其三 。
我今天所講， 在于開風(fēng)氣之先， 希望能借此機(jī)會(huì)， 在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng) 。 如果所講有什么紕漏， 歡迎指正 。
謝謝！
讀書演講稿 篇9尊敬的各位老師， 我親愛的伙伴們：
大家上午好!
首先， 讓我們感謝學(xué)校給了我們這次展示自我的機(jī)會(huì)， 讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師!我是一年級(jí)二班的涂卓然， 作為一名中廠小學(xué)的學(xué)生， 我感到無比的自豪和快樂!今天， 很高興能站在這里和大家分享我的快樂 。 我演講的題目是《我讀書， 我快樂》 。
記得我還沒有上小學(xué)的時(shí)候， 因?yàn)椴蛔R(shí)字， 媽媽常買一些圖片書給我看， 在書中， 我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等;后來我又接觸了《三字經(jīng)》、《古詩詞》， 也會(huì)像念順口溜似的背上三兩段， 因此受到大人的夸獎(jiǎng) 。 小小的我為了掙得更多的表揚(yáng)， 經(jīng)常讓媽媽教我讀書 。 慢慢地， 我認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字， 也能閱讀一些字?jǐn)?shù)少的書了 。 那時(shí)候， 《腦筋急轉(zhuǎn)彎》成了我的最愛 。 不知道在座的各位同學(xué)們， 你們喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?
后來我上了一年級(jí)， 在老師的教導(dǎo)下， 我學(xué)會(huì)了漢語拼音， 認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來， 現(xiàn)在我可以獨(dú)立閱讀小故事啦!在書中， 我知道了貓頭鷹是白天睡覺， 晚上活動(dòng)的;知道了不講分寸搞惡作劇會(huì)對(duì)別人造成傷害;知道了不能撒謊偷懶， 要做誠實(shí)勤快的孩子;還知道了你對(duì)別人微笑， 別人也會(huì)對(duì)你微笑 。 所有這些知識(shí)， 讓我受益無窮!同時(shí)， 暢游在書的海洋， 讓我像魚兒一樣快樂無比!
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