在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中 ， 說到作文 ， 大家肯定都不陌生吧 。 寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣 ， 讓自己的心靜下來 ， 思考自己未來的方向 。 下面是小編為大家收集的寫人作文的方法和技巧【通用6篇】 ， 希望對大家有所幫助 。
寫人作文的方法和技巧【通用6篇】一一、仔細(xì)閱讀原文 ， 認(rèn)真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提 。
“感”是從讀中產(chǎn)生的 ， 不認(rèn)真讀 ， 就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實質(zhì) ， 就不能把自己的感想激發(fā)出來 。 如果對原文都沒讀懂 ， 那也就不可能寫出有價值的感想來 。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫 ， 這是寫好讀后感的關(guān)鍵 。
看完一本書或一篇文章 ， 你的感受可能很多 ， 如果面面俱到像開雜貨鋪一樣 ， 把自己所有的感受都一股腦地寫上去 ， 什么都有一點(diǎn) ， 什么也不深不透 ， 重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過 ， 必然使文章平淡 ， 不深刻 。 所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析 ， 對自己的感想加以提煉 ， 選擇自己感受最深的去寫 。 你可以抓住原作的中心思想寫 ， 也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫 ， 最好是突出一點(diǎn) ， 深入挖掘 ， 寫出自己的真情實感 ， 總之 ， 感受越深 ， 表達(dá)才能越真切 ， 文章才能越感人 ， 這是寫好讀后感作文的方法之一 。
三、要密切聯(lián)系實際 ， 這是讀后感的重要內(nèi)容 。
寫好讀后感作文的方法中最重要的是應(yīng)該聯(lián)系實際發(fā)表感想 。 我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛 ， 可以聯(lián)系個人實際 ， 也可以聯(lián)系社會實際 ， 可以是歷史教訓(xùn) ， 也可以是當(dāng)前形勢 ， 可以是童年生活 ， 也可以是班級或家庭狀況 ， 但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神 ， 要有較強(qiáng)的時代感 。
寫人作文的方法和技巧【通用6篇】二以鮮活的語言取勝 語言是文學(xué)的衣裳 。 孔子說：“言之無文 ， 行而不遠(yuǎn) 。 ”意思是文章要講究文采 ， 講究美 ， 沒有文采的文章就難以傳播 。 滿足于“語言通順” ， 則毫無文采;詞匯貧乏 ， 則句式單調(diào);大話、空話、套話、廢話連篇 ， 則毫無趣味 。 一句平常的話 ， 能不能換個引人入勝的說法?一件事能不能描述得形象一些?一個傳統(tǒng)的說法能不能用個新穎生動一些的表達(dá)方式?一組既定的句子 ， 能不能調(diào)動一下順序?為了加深讀者的印象 ， 可不可以用一用鋪陳渲染的手法?可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章 的氣勢?可不可發(fā)借用口語俗語來陳說?可不可以考慮用一個有力的反問? 作文要想獲得高分 ， 富有文采的語言表達(dá)是必須的 。 我們可以通過以下的方法使語言變得鮮活起來 。 一、錘煉動詞、形容詞、修飾語等 。 妙用動詞、形容詞 ， 使文章語言新穎脫俗 ， 鮮活生動 。 對用于表示顏色、聲音 ， 形狀 ， 情態(tài)等的詞語要十分講究 ， 描繪事物力求曲盡其妙 ， 要使讀者感到異彩紛呈 ， 美不勝收 。 用詞力求生動形象 ， 盡量選用含義具體又富有形象感的詞語 ， 它能給人以形象具體的感受 ， 如：柚子挺著金黃的大肚子 ， 把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?nbsp;， 螃蟹揮舞著威武的大鉗子 ， 爬上了街邊餐館的廣告畫 。 白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘 。 夏裝的折扣已經(jīng)打得貼近了水面 。 報紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子 。 又如：夕陽的余暉下 ， 青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿 ， 門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里 ， 癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空 。 (《擁抱現(xiàn)在》) 二、巧用修辭 巧用修辭可以使你的作文形象生動、鮮明突出 ， 大大增強(qiáng)語言的感染力;用詞準(zhǔn)確 ， 富有變化 ， 增強(qiáng)語言表達(dá)之美;運(yùn)用疊音詞 ， 可以增強(qiáng)詞意 ， 表現(xiàn)節(jié)奏之美;多用四字格 ， 兩兩相對 ， 可以構(gòu)成勻稱和諧之美;引用名言警句 ， 又可以獲得理性思辨之美;綜合運(yùn)用整句和散句 ， 可以形成整齊、錯綜之美;巧用文言詞匯 ， 可以營造莊重典雅之美;而充分地使用修辭格 ， 則可以使自己的語言幻化出無限新奇奪目之美 。 一個普通的意思 ， 一旦使用了修辭格 ， 就如同涂了魔水的童話一般 ， 從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤 ， 激發(fā)出魔力 。 1、妙用比喻 如：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客” 。 “晚霞飄落在天邊 ， 宛如一 匹紅絲綢 ， 召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人 。 ”這是描寫“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻 ， 不能不佩服比喻的新奇、想像力的豐富 。 又如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔 ， 像柔紗撫過面龐 ， 像淡云掠過藍(lán)天 ， 像細(xì)雨親吻大地 ， 令我難以釋懷 。 (《歌聲與微笑》) 2、運(yùn)用排比 ， 增強(qiáng)氣勢 排比句用于說理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢 ， 如關(guān)于“魅力”的一段話：魅力是六弦琴上流動的音符 ， 是時裝模特輕盈的步履 ， 是演講者瀟灑的手勢 ， 是胸襟博大者寬容的微笑 ， 是球王貝利的腳 ， 拳王泰森的拳 ， 是卓別林的鞋 ， 梅蘭芳的水袖 ， 是白石老人的蝦 ， 悲鴻先生的馬…… 這段話把抽象的概念全具體化了 ， 不由分說地把你裹挾到奔騰的激流中 ， 去領(lǐng)略它那大氣磅礴不可遏制的巨大力量 。 3、生動比擬 如：“隨手攥一把肥沃的月色 ， 都會芳馨出孤獨(dú)與哀愁”、 “月色在傾 聽” (2003安徽《成長是一種體驗》) 4、回環(huán)反復(fù) 如： 在其中辨明了真善美 ， 分清了假丑惡 ， 不亦樂乎 。 在其中體驗知識的真諦 ， 科學(xué)的美麗 ， 不亦樂乎 。 在其中 ， 我讀得更多 ， 想得更多 ， 書使我漸漸成長 ， 不亦樂乎 。 早晨起來 ， 品香茗讀散文不亦樂乎 。 中午 ， 倚陽光讀小說不亦樂乎 。 晚上 ， 靠窗邊讀詩詞不亦樂乎 。 (《讀書是快樂的》) 其它修辭格 ， 如夸張、反問、設(shè)問、對比、對偶等 ， 只要我們巧妙運(yùn)用 ， 一定會亮人耳目 ， 怡人心扉 。 三、套用術(shù)語、俗語 如：期中考試后 ， 老媽邊看《證券市場》邊問：‘年報表’下來了吧?你‘中期業(yè)績’怎么樣呀?我誠惶誠恐地遞上成績單 ， 等著挨批 。 那邊卻不緊不慢幾句：這么長一根‘陰線’啊!怎么搞的?不能再退步了 ， 這……這簡直是‘高位套牢’嘛!什么?把我當(dāng)股票?唉!算了 ， 怎么說她也是對我進(jìn)行智力投資的超級大戶 ， 拼拼吧!憑著強(qiáng)烈的上攻欲望 ， 我在苦海中奮斗了幾個月 。 期末交上?年報表? ， 老媽再開金口：這條‘陽線’拉得還算漂亮 ， 我說嘛 ， 我女兒是‘潛力股’‘成長股’ ， 再繼續(xù)努力呀 ， 就成了‘績優(yōu)股’ 。 這回你‘反彈’上來 ， 一定要保持‘漲勢’ 。 我呢 ， 這就‘補(bǔ)倉’ ， 多給你買幾本好書 。 沒辦法 ， 怎么說我都還是股票 。 (《老媽炒股》) 又一日 ， 自習(xí)課上一片寧靜 ， 突然“當(dāng)”的一聲擊碎沉寂 。 一看 ， 原來是個空飲料罐 。 她抬頭 ， 兩道寒光掃射過去 ， 眾人紛紛側(cè)身躲避 ， 那位蹩腳的“三分射手”早已拿起書 ， 操起筆進(jìn)入“學(xué)習(xí)”狀態(tài)了 。 怎么辦?最后結(jié)果是 ， 這位損友周圍的四人一齊進(jìn)入第二天的掃地計劃 。 這之后 ， 我才知她的座右銘是：“寧可錯殺一千 ， 也不放走一個 。 ”所以 ， 班上許多“三分王”都只得改行做“扣籃王”了 。 奇怪的是她做了這七品芝麻官后 ， 我們班的衛(wèi)生流動紅旗從未流動過 。 看樣子 ， 她這七品芝麻官還是做下去啦 。 (《七品芝麻官》) 四、巧用課文 上午第三節(jié)課 ， 我們迎來了語文老師 。 他“撫尺一下” ， 將沉醉在下課快樂氣氛中的“一灘鷗鷺”驚嚇住了 。 接著 ， “滿座寂然 ， 無敢嘩者” ， 只得恭恭敬敬聽命于師了 。 (《補(bǔ)課》) “懶蟲 ， 起床了!都八點(diǎn)了!”媽媽狠命地把我推醒 。 “昨夜月朗星稀 ， 沉讀不知疲倦 。 試問催我人 ， 卻道懶蟲一個 。 知否知否 ， 讀書趣味多多 。 我非‘懶蟲’ ， ‘書蟲’是也!”我哼著自編的“小令” ， 翻身下床 。 好歹“五一”放長假 ， 不充實充實我的“精神糧庫” ， 哪行?(《書蟲》) 五、借用歌詞 語言求新可借助于親切自然、新鮮活潑的現(xiàn)代流行歌曲 。 由于流行歌曲產(chǎn)生 了強(qiáng)烈的社會“轟動效應(yīng)” 。 歌名及歌詞有“知名度” ， 容易產(chǎn)生共鳴 ， 況且有的優(yōu)美歌曲的歌詞蘊(yùn)藉豐富 ， 富含哲理 ， 蕩氣回腸 ， 魅力十足 ， 若讀者能善借巧用 ， 定能妙筆生花 。 例如：《擁抱秋天》 “秋的美是理智的——它不像春那么嫵媚 ， 夏那么袒露 ， 冬那么含蓄 。 ”“擁抱秋 ， 降落人間 。 擁抱秋 ， 秋使天空驀地高遠(yuǎn)了 。 擁抱秋” 這些句式工整的美妙的語言 ， 盡顯文章風(fēng)采 ， 而震撼人心 ， 使人對秋產(chǎn)生眷戀之情 。 而且作者從“碩果——秋空高遠(yuǎn)——秋雨綿綿 ， 令人激動”等詞語用豐富的充滿個性化的語言為我們描繪了一幅美麗的秋之圖畫 。
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