【六年級寫人的作文優(yōu)秀【通用5篇】】善意的謊言能讓人找到更多笑對生活的理由 。 善意的謊言 ， 是賦予人性的靈性 ， 體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟 ， 促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著 ， 不由自主地去努力去爭取 ， 最后戰(zhàn)勝脆弱 ， 絕處逢生 。
父母的一句謊言 ， 讓涉世不深的孩子臉若鮮花 ， 燦爛生輝；老師的一句謊言 ， 讓彷徨學(xué)子不再困惑 ， 更好生長；醫(yī)生的一句謊言 ， 讓恐懼的病人由毀滅走向新生……善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性 。
善意的謊言具有神奇的力量 ， 鼓舞你一次一次繼續(xù)努力 ， 為了心中的夢想絕不輕言放棄 。 因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮 ， 生活因此變得更加美好 。
這種謊不是欺騙更不是居心叵測 ， 這種謊言是理解、尊重和寬容 ， 具有神奇的力量 ， 沒有任何的不純潔 。
雖然說謊有一定的不好 ， 可是瑕不掩瑜 ， 聊勝于無 。 父母的一句謊言 ， 讓涉世不深的孩童臉若鮮花 ， 燦爛生輝；老師的一句謊言 ， 讓彷徨學(xué)子不再困惑 ， 更好成長；醫(yī)生的一句謊言 ， 讓恐懼的病人由毀滅走向新生……
六年級寫人的作文優(yōu)秀【通用5篇】三星期四下午第一節(jié)是語文 ， 老師和我們玩了個(gè)游戲叫“畫鼻子” ， 老師先讓王孜涵畫一個(gè)小朋友臉 ， 這張小臉胖乎乎的、圓溜溜的 ， 老師又讓常殿碩畫上半圓形的耳朵、小小的眼睛和微笑的嘴 。
游戲規(guī)則是“讓一個(gè)同學(xué)用眼罩蒙上眼睛 ， 再轉(zhuǎn)三圈 。 ”說完游戲規(guī)則老師就說：“我們來讓幾個(gè)同學(xué)畫畫鼻子 ， 看誰畫的準(zhǔn)確 。 ”只有兩個(gè)同學(xué)舉手 ， 老師第一個(gè)讓紀(jì)英正上去畫鼻子 ， 老師先拿起眼罩 ， 把紀(jì)英正的眼睛蒙上 ， 然后問紀(jì)英正：“你有什么心情？”紀(jì)英正就說：“很緊張 ， 害怕畫不準(zhǔn) 。 ”說完這些 ， 老師就讓紀(jì)英正轉(zhuǎn)上三圈 ， 然后給紀(jì)英正了一個(gè)粉筆 ， 讓紀(jì)英正上去畫鼻子 ， 紀(jì)英正摸了一會(huì)兒黑板 ， 怎么也確定不了 ， 最后紀(jì)英正下定決心要畫到著 ， 紀(jì)英正就使勁的畫了兩個(gè)點(diǎn) ， 還沒等到紀(jì)英正摘下眼罩的時(shí)候全班同學(xué)都哈哈大笑起來 ， 紀(jì)英正摘下眼罩時(shí) ， 看到自己畫的鼻子在臉的外邊 。
第二次老師要讓一個(gè)女同學(xué)上來 ， 紀(jì)鴻羽讓老師選上 ， 老師先讓紀(jì)鴻羽蒙上眼睛 ， 老師問：“什么感覺？”紀(jì)鴻羽說：“很黑 。 ”老師什么也沒說就讓紀(jì)鴻羽轉(zhuǎn)三圈 ， 轉(zhuǎn)完三圈之后 ， 老師給紀(jì)鴻羽了一個(gè)粉筆 ， 紀(jì)鴻羽就走到黑板的前面 ， 然后想了想就畫到了鼻子的地方 ， 紀(jì)鴻羽把眼罩摘下來一看 ， 自己畫到了位置很高興 ， 老師就說：“有什么感受 。 ”紀(jì)鴻羽說：“很高興”然后老師讓紀(jì)鴻羽下去了 。
第三次老師讓一個(gè)男同學(xué)張瑩東 ， 張瑩東帶上眼罩 ， 老師再讓張瑩東轉(zhuǎn)上三圈 ， 讓后讓張瑩東到黑板的前面 ， 張瑩東畫了一個(gè)點(diǎn) ， 畫對了 ， 張瑩東摘下眼罩 ， 老師就問：“什么感受？”張瑩東說：“真高興！”然后老師就讓張瑩東下去了 。
我覺得這次游戲我很驚訝 ， 帶上眼罩就能把鼻子畫對 ， 我真佩服他 。
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