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精選競聘教師演講稿范文匯總九篇( 二 )

小知識


大家好!你們辛苦了!
我不是詩人 ， 不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者 ， 不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手 ， 不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位 。 我只知道 ， 作為一個老師 ， 一個班主任是幸福的 ， 因為：我可以自信地說 ， 自己曾對許多人的一生發(fā)揮了好的作用;我可以自豪的想 ， 自己對得起教育的責任和使命;我可以滿足的認為 ， 所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀 。
在十七個春秋的流里 ， 我兢兢業(yè)業(yè) ， 勤奮工作 ， 勇于創(chuàng)新 ， 刻苦鉆研教材 ， 深入了解學生 ， 虛心向老教師學習 ， 不斷在工作中總結(jié)提高 。 我付出的努力是有目共睹的 ， 所取得的成績也是眾所周知的 。 ****年*月 ， 我 和鄧建明老師輝煌的送走了六(*)班 ， 這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的 。 六年里 ， 我始終以“先樹人 ， 后樹學問”作為教育宗旨 ， 我堅定的相信思想引領(lǐng)人生的航向 ， 我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊 ， 不喜歡因為成績和高分讓學生失去快樂 ， 我倡導潤物無聲 ， 教育無痕的教育思想 。 還記得****年的時候 ， 為了記錄每個學生在校的學習生活情況 ， 為了讓每個學生都有積極健康向上的思想 ， 為了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理 ， 我精心縫制成長袋掛在教室的后墻 ， 用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口 ， 往袋子里放進對應(yīng)名字的一個小本 ， 這就是每個學生的成長日記 。 以后的日子里 ， 無論是哪一個學生 ， 做了好事還是不好的事 ， 得到表揚還是受到批評 ， 我都會清清楚楚往成長日記里記錄 ， 然后 ， 每周的班會課讓學生各自拿回來自己反思 ， 此時 ， 學生的心靈就會受到觸動 ， 從內(nèi)心深處有一種要求進步的愿望 ， 周末再讓學生帶回家給家長了解、留言 ， 這樣 ， 家長既能及時知道孩子在學校比較細節(jié)的表現(xiàn) ， 又能及時與老師交換教育的方法 。 雖然只是小小的日記本 ， 卻加強了家校的聯(lián)系 ， 促進了學生的成長 。 只要學生有要求進步的欲望 ， 就一定有學習的興趣 ， 興趣又是最好的老師 ， 正是沿著我的這個教育理念 ， 我所帶的六(*)班班風正 ， 學風濃 ， 在****年小考中綻放異彩 ， 全班**名學生有**名考入了南丹縣前***名 。
****屆的六(*)班 ， 由于情況特殊 ， 一到五年級期間共換了*個語文老師 ， 學生才熟悉這個老師 ， 又要重新適應(yīng)新的老師 ， 多次這樣 ， 學生漸漸對語文老師和語文科產(chǎn)生逆反心理 ， 有一種本能的抵觸 ， 厭學情緒在班里蔓延生長 。 而我剛剛成功送走了六(*) ， 自信能帶好令老師們頭疼的六(*)班 ， 于是我主動向領(lǐng)導要求承擔重任 。 我知道“知己知彼 ， 方能百戰(zhàn)百勝”的道理 ， 所以向原班主任調(diào)查了解情況后 ， 我制訂了一個激勵方案 ， 那就是每個月各組組長統(tǒng)計好操行分 ， 班長負責排列出前十名和后十名 ， 前十名的同學光榮登上紅色表揚卡 ， 后十名的同學被登上黃色警示卡 ， 每個月末 ， 我?guī)еǖ情T家訪 ， 前十名紅色卡的登門表揚 ， 后十名黃卡的登門與家長交流教育辦法 。 當我拿著卡在家長面前的時候 ， 家長那么感動 ， 看得那么認真 ， 學生也對我這個班主任肅然起敬 。 從此 ， 淘氣的學生也認真對待學習了 ， 全班同學學習語文的積極性大大提高 ， 在****年的小考中 ， 我班獲得了市級雙科合格率超標獎 ， 前***名中就有**名是我班的學生 。

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