一個暑假里， 有許多事情值得記錄， 卻匆匆而過， 不留痕跡， 唯有茶余飯后閑聊時那些事情才會脫口而出 。 9月1日晚上， 大概是七點左右， 我正在辦公室里忙著為學(xué)校教師節(jié)購書之事， 接到蔣老師的電話， 說是9月3號那天早上要參加國旗下演講， 讓盼兒參加， 擔心其他孩子在那么短的時間內(nèi)會無法完成 。 無論什么時候， 老師給盼兒機會， 作為家長的， 除了全力配合， 還由衷的感謝老師 。 孩子是在機會中成長起來的， 孩子是在鍛煉中成長起來的， 沒有這些機會， 那些時間也一樣是混混噩噩地度過， 而當有機會擺放在眼前時， 那段時間無論是盼兒還是我們都會十分重視， 十分投入地做事 。 只有投入地做事， 孩子才能較好地成長起來 。 因此， 雖然那天晚上， 盼兒還在爺爺家， 我還在學(xué)校為開學(xué)初之事， 忙前忙后， 但仍然十分開心地答應(yīng)下來 。 等九點多回到家時， 發(fā)現(xiàn)盼兒已經(jīng)睡著了， 而我呢， 則加班為盼兒寫演講稿 。 第二天早上， 我七點前要到校， 等盼兒到校時， 已近九點， 還好盼兒做一件事時較投入， 語感也不錯， 外加上認識了一些字， 讀個兩三遍， 前面部分很快就記住了 。 但后面的四個禮物是并列式的， 雖然這個詞匯對盼兒來說是較常見也常用的， 但在短時間內(nèi)記憶并不是一件易事 。 加上， 我一會兒被這事耽擱一會兒被那事干擾， 輔導(dǎo)起來沒有成片的.時間 。 盼兒呢， 子欣不時地拿進各種東西來玩， 盼兒的注意力被分散了 。 早上， 大概練讀了五六遍， 中午要開會， 下午一直在討論各種事情， 都沒時間回來 。 等回到辦公室時已經(jīng)三點多了， 發(fā)現(xiàn)盼兒將講稿貼在辦公室門口， 同事說， 盼兒會不時站在那讀上一會兒 。 晚上坐班， 在回家的路上， 讓盼兒背一次給我聽， 但他已經(jīng)是一邊讀一邊打哈欠 。 到家時， 讓盼兒洗澡， 他問我：“我能邊洗澡邊睡覺嗎？”當?shù)玫娇隙ù鸢笗r， 他很開心地問：“我能邊走路邊睡覺嗎？”繼續(xù)肯定后， 盼兒真是一邊走一邊打呼嚕， 洗完澡后， 沒多久就睡了 。 第二天早上， 我又是早早到校， 是毅送的 。 等了一天， 盼回來后， 問他是不是講得特別好， 盼兒說是的 。 問毅怎么樣， 老師說盼兒前面部分都十分好， 表演后有些詞忘了， 老師提示了兩次， 已經(jīng)非常棒了 。 我真的挺為盼兒高興的 。 敬愛的老師， 親愛的小伙伴們：
大家好！
今天， 我發(fā)現(xiàn)小男生們更帥了， 小女生更漂亮了， 老師更有活力了， 我——育才幼兒園中一班的雷銘小朋友， 也更帥了！見到大家真的很高興哦！
暑假里， 大家都有學(xué)本領(lǐng)， 有的學(xué)游泳， 有的學(xué)畫畫， 我呢， 學(xué)了跆拳道， 老師夸我學(xué)得好呢！現(xiàn)在， 我來給大家露一手！
新學(xué)期里， 我想送給大家四件禮物！
第一件禮物是“快樂”——愿小朋友們每天開心上學(xué)， 快樂游戲 。
第二個禮物是“禮貌”——希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子， 會說“再見”、“謝謝”、“對不起” 。
第三件禮物是“能干”——自己的事情自己：自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌 。
第四個禮物是“聰明”——我們要多讀書， 認真聽老師的話， 做一個真正聰明能干的人 。
請每個小朋友都要相信自己：我是最棒的！
【新學(xué)期國旗下演講】謝謝大家！
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