在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧 。 特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章 。 下面是小編為大家收集的我的理想作文【通用4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡 。
我的理想作文【通用4篇】一很多時(shí)候，我常會(huì)思考一個(gè)問題：長(zhǎng)大后，我做什么呢?在一次次的回答中，我的答案始終是一個(gè)：當(dāng)一名作家 。
一直以來，看書、寫作都是我的愛好 。 小時(shí)候，倚在媽媽的懷抱里，聽《小紅帽》、《美人魚》、《丑小鴨》的故事，從那時(shí)候，我就想：多么有趣的故事啊!是誰(shuí)寫出來的?以后，我也要寫這樣的故事 。 長(zhǎng)大后，這個(gè)理想一直都沒變過，深深地記在我的腦海中，而書的魅力對(duì)我而言，也越來越大 。 我開始大量地閱讀書籍，認(rèn)真思考各種問題 。
從小學(xué)三年級(jí)就有寫作了，很多人對(duì)于寫作很頭疼，我卻和他們恰恰相反 。 每一次作文，我都會(huì)用心完成：首先就是構(gòu)思，接著打下底稿，完后，自己再細(xì)細(xì)地看看，進(jìn)行自我修改，然后交給爸爸媽媽，讓他們?cè)u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，進(jìn)行第二次修改，直到滿意為止，再謄抄好，交給老師 。 有時(shí)也會(huì)聽取同學(xué)的意見，因?yàn)槲覀兌际切『⒆樱麄円苍S會(huì)站在我的角度上去審閱文章 。
四年級(jí)起，我的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，好幾次寫的作文，都被老師當(dāng)范文在班上朗讀 。 平時(shí)看書，或者是參加競(jìng)賽，或者是一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)，讓我的快樂在提升，對(duì)這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)也就更堅(jiān)定了信心 。 我已在“鹿山塢杯”感恩征文競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，還成為了“南太湖少年文學(xué)院的小院士” 。 但是，我并沒因此驕傲，還是繼續(xù)一絲不茍地寫作，面對(duì)老師、父母、同學(xué)的提出的建議，坦然接受，針對(duì)性地提升自己 。
我要成為作家是因?yàn)闈M足自己對(duì)寫作的渴望，滿足多數(shù)人對(duì)書的渴求 。 我希望我的作文能給人帶來快樂和幸福感 。
在一本書上，我看見過這樣一句話：夢(mèng)想伴隨人生，關(guān)鍵是必須堅(jiān)持 。 我要把我的理想——成為一名作家堅(jiān)持到永遠(yuǎn) 。
我的理想作文【通用4篇】二理想是美好的，社會(huì)是和平的 。 我們每個(gè)人心中的理想社會(huì)都有各自的不同 。 我心中的理想社會(huì)又是什么樣的呢？讓我們一起來看看吧！
我認(rèn)為，人人平等是理想社會(huì)的必備條件之一 。 首先，每個(gè)人在法律和人格上都是平等的，沒有高低貴賤之分 。 在我國(guó)元朝時(shí)，統(tǒng)治者把人分為三六九等 。 即使元朝時(shí)我國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，可是老百姓并不因此而感到高興 。 因?yàn)樗麄兏械阶约簺]有受到尊重，同樣是人，為什么自己比別人低賤呢？
沒有戰(zhàn)亂則是理想社會(huì)的另一種表現(xiàn) 。 戰(zhàn)爭(zhēng)是非常殘酷的，善良的人們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而家破人亡、流離失所，可愛的孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而不能上學(xué) 。 整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出一片荒蕪的`景象 。 因此，一個(gè)理想社會(huì)必須沒有戰(zhàn)亂，這樣人們才能安居樂業(yè) 。
沒有壓迫、沒有剝削則是理想社會(huì)的另一種必備條件 。 沒有統(tǒng)治者，只有領(lǐng)導(dǎo)者 。 政府則是為了幫助人民過上更加充實(shí)的日子，而不是壓迫和剝削人民 。 那么人民也會(huì)更加努力地勞動(dòng)，換取屬于自己的勞動(dòng)果實(shí) 。
總之，一個(gè)人人平等、沒有戰(zhàn)亂、沒有壓迫、沒有剝削的社會(huì)就是我心中理想的社會(huì) 。 同學(xué)們，你們心目中的理想社會(huì)又是什么樣的呢？
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