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【推薦】青春無(wú)悔演講稿匯編五篇

小知識(shí)

演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成 。 在生活中 ， 演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高 ， 來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的青春無(wú)悔演講稿5篇 ， 歡迎閱讀 ， 希望大家能夠喜歡 。

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青春無(wú)悔演講稿 篇1 大家好!
生命是什么？人應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)這短短的一生？相信每個(gè)人都想過(guò)這樣的問(wèn)題 ， 對(duì)于生命 ， 每個(gè)人在人生的不一樣時(shí)期會(huì)有不一樣的感悟 。 我以往是一名醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生 ， 在醫(yī)院里 ， 每一天看到的是生與死 ， 病痛與掙扎 ， 每一個(gè)生命的離去或降生都以往深深地震撼過(guò)我 ， 人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫 。
而今 ， 我已在這美麗的學(xué)校當(dāng)了7年的教師 ， 每一天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影 ， 學(xué)校里處處洋溢著生機(jī)與活力 ， 讓人禁不住感嘆：年輕真好 。 是的 ， 年輕意味著擁有青春 ， 在我們寶貴的生命中 ， 青春稍縱即逝 ， 但卻是最完美、最可寶貴的 ， 我以往有一位十分優(yōu)秀的學(xué)生 ， 不幸身染重病 ， 生命之花過(guò)早的凋零了 ， 他的離去令我十分難過(guò) ， 然而更令我難過(guò)的是有幾位學(xué)生竟然因?yàn)榭荚嚨氖』蚴俚仍蚨p生 ， 親手結(jié)束了自我青春的生命 。 每每想到那里 ， 我便想對(duì)所有的人說(shuō)：“青春和生命僅有一次 ， 請(qǐng)好好珍惜！”
古語(yǔ)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金 ， 寸金難買寸光陰 。 我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統(tǒng) ， 然而應(yīng)當(dāng)怎樣去珍惜？我們的青春將要在學(xué)校中度過(guò) ， 我們究竟應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書和讀書呢？我想起這樣一個(gè)故事 ， 很多很多年前 ， 有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯應(yīng)對(duì)雄心勃勃的年輕人 ， 意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人 ， 然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人 ， 再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家 。 老人的回答給我留下了很深的印象 ， 他詮釋了這樣一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么 ， 做什么 ， 要先學(xué)會(huì)做人 ， 人格是最重要的 。 先做人 ， 后做學(xué)問(wèn)！要“堂堂正正做人” ， 然后再“認(rèn)認(rèn)真真求知”！專業(yè)技能并不是大學(xué)生的全部 。 一個(gè)大學(xué)的職責(zé) ， 是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì) 。
人的品質(zhì) ， 由四方面來(lái)展現(xiàn)：道德的、健康的、文化的和專業(yè)的 。 道德品質(zhì)并非與生俱來(lái) ， 要靠理解教育 ， 要靠理性的力量 ， 更靠大學(xué)生本人的身體力行 。 既然當(dāng)大學(xué)生 ， 就應(yīng)當(dāng)下決心用幾年時(shí)間把自我鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人 。 現(xiàn)代意義的健康品質(zhì) ， 已經(jīng)不僅僅局限于身體 ， 它還包括心理 ， 更包括對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng) ， 能夠與別人共同相處、和諧生活 。 既然當(dāng)大學(xué)生 ， 就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀 ， 做到我們中國(guó)人說(shuō)的仁者不憂、勇者不懼 。 文化品質(zhì)是指一個(gè)人理解繼承人類禮貌成果的廣度和深度 。 幾千年來(lái) ， 人類科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海 ， 既然當(dāng)大學(xué)生 ， 就應(yīng)當(dāng)如饑似渴汲取文化營(yíng)養(yǎng) ， 充實(shí)自我的人生 。

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