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到什么去尋找春天的足跡【范文6篇】

小知識(shí)

特別是其中的話題作文 ， 特別是其中的話題作文 ， 更是常見 ， 話題作文的主題不必從材料中提煉 ， 而是從話題引發(fā)出來的 ， 材料的作用在于闡發(fā)話題 ， 啟發(fā)學(xué)生作文思路 ， 就材料本身而言 ， 既可以運(yùn)用到寫作中 ， 也可以不加采用。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的到什么去尋找春天的足跡【范文6篇】 ， 歡迎大家分享 。
到什么去尋找春天的足跡【范文6篇】
到什么去尋找春天的足跡【范文6篇】一尋找春天的足跡初二作文
導(dǎo)語：我伴著暖洋洋的陽光 ， 走出家門去尋找春天的足跡 。 下面是小編整理的一些關(guān)于春天的優(yōu)秀作文 ， 歡迎查閱 ， 謝謝!
尋找春天的足跡
一邊喝著露露 ， 一邊悠閑地走著 。 原來 ， 今天——3月14日 ， 我靈感大發(fā) ， 突然決定尋找一下春天的足跡 。
春天在哪里?春天在哪里?在櫻桃樹上嗎?不!我仔細(xì)地望著每個(gè)樹枝樹杈 ， 什么都沒有找到 。 只有幾片爛樹葉隨風(fēng)擺動(dòng) ， 小麻雀跳上跳下地在歡樂地嬉戲著 。
春天在哪里?春天在哪里?在菜地里嗎?不!我低著頭 ， 瞪大了眼睛 ， 尋找著發(fā)芽的菜種 。 菜地里空空如也 ， 荒涼無比 。 唔……唔……唔……一陣風(fēng)掃過 ， 我冷得直哆嗦 ， 急急忙忙地離開了菜地 。 但是 ， 我不灰心 ， 繼續(xù)尋找春天的足跡 。
春天在哪里?春天在哪里?在沒開花的牡丹花上嗎?是的!是的!是的!我終于找到了春天的足跡!只見枯萎、發(fā)黃的樹葉在跳舞 。 你仔細(xì)一看 ， 就會(huì)看見花枝上有一些粉紅色的小花骨朵 。 我高興地一蹦三尺高 ， 很滿足地蹦蹦跳跳地往家走 。
我一邊走 ， 一邊唱：“春天在哪里呀春天在哪里 ， 春天在那小朋友眼睛里 ， 這里有紅花呀這里有綠草 ， 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝 。 哩哩哩哩哩哩哩 ， 哩哩哩哩哩哩哩 ， 春天在那小朋友眼睛里……”
尋找春天的足跡
南方四季都是綠色的 ， 可謂是四季如春啊!當(dāng)冬天快要走時(shí) ， 我們也不知道春天要來啊!所以我們很難判別春天的到來 。
可是 ， 當(dāng)我看到月歷上的日期 ， 我這才發(fā)現(xiàn)春兒的芽兒已經(jīng)悄悄地走進(jìn)來了 。 瞧 ， 這細(xì)雨綿綿的 ， 這應(yīng)該是春兒來給我們?nèi)鱿孪Ｍ姆N子吧 ， 或者她來為我們賀新春呢!來到田野里 ， 小麻雀們?cè)趪\嘰喳喳地叫著 ， 燕子們歡快的飛躍在田野中 ， 也有小鳥們?cè)陔娋€上悄悄地細(xì)語著：春天又給我們帶來了什么希望 ， 是綠色也是生命的起點(diǎn) 。
我們清晨從家出發(fā) ， 雨點(diǎn)不停的打著我們這群歡快的小鳥 。 告訴我們新的一年更應(yīng)該努力展開翅膀 ， 飛翔于天空 ， 自然 。 同時(shí) ， 它們也告訴我們春孩子與我們同伴 。 春孩子們?cè)谔镆袄镂⑿?， 在自然中嬉戲 ， 在我們可愛的校園里玩耍 。 這源于春風(fēng)春雨 ， 是他們告訴我們的 。 當(dāng)我們來到學(xué)校時(shí) ， 在去教室的路上 ， 春風(fēng)呼嘯著 ， 急促的把我推到教室 。 上課時(shí) ， 小樹們又悄悄地生長出新嫩枝來;在休息時(shí) ， 向遠(yuǎn)方看去 ， 小樹們向我們選要他們的新嫩葉 ， 多綠多美啊 。 同時(shí) ， 他們也為我們的眼睛提供美好的綠色 ， 那是得與我們來說是最美好的了 。 放學(xué)回家途中 ， 風(fēng)兒微微地刮著 ， 奏出一首優(yōu)美的樂章使我們放松 ， 而雨兒又像一位寬厚仁慈的老人在我們耳邊 ， 細(xì)細(xì)地對(duì)我們講;快回家去吧 ， 父母等著你呢 。
春天總是靜靜的做到我們的身邊 ， 等我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候 ， 她已經(jīng)為我們種下綠色希望了 ， 讓我們由衷地感謝她 。 春天的足跡 ， 自有它來找我們 ， 我們才找的到他啊!看 ， 春之大地是多么的美麗啊!四季如春體現(xiàn)在南方 ， 所以春天是南方最美麗的季節(jié) ， 不是嗎?

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