4.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)踐 ， 安排適量的“小練習(xí)寫作” 。
隨著學(xué)生能夠識(shí)別和書寫的單詞數(shù)量的增加 ， 學(xué)生書寫單詞的欲望也日益增加 。 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn) ， 本書在第二單元、第四單元、第六單元和第八單元安排了四個(gè)小筆畫 ， 以加強(qiáng)閱讀和寫作之間的聯(lián)系 ， 增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì) 。 “小作文練習(xí)”重在學(xué)生自主練習(xí) 。 老師可以鼓勵(lì)他們注意在課文中使用一些表達(dá)方式和寫作方法 ， 但不要提出很高的要求 ， 把它當(dāng)成中國(guó)園林中的“練習(xí)” 。
(4)完善“中國(guó)園林”的形式 ， 豐富“中國(guó)園林”的內(nèi)容 。
為了更好地體現(xiàn)融合性 ， 加強(qiáng)“口語(yǔ)交際”和“練習(xí)” ， 本教材提出了“口語(yǔ)交際”和“練習(xí)”兩節(jié) 。 增加了“趣味語(yǔ)文”和“成語(yǔ)故事”兩個(gè)欄目 ， 語(yǔ)文園的內(nèi)容有“口頭交流”、“鍛煉”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累” 。 第五節(jié)由之前的“展臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”改為“展臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)言”“寬帶網(wǎng)”四個(gè)交叉布置 ， 使中華園的內(nèi)容更加豐富有趣 。
5.豐富中國(guó)園林的內(nèi)容和形式 ， 增加“趣味漢語(yǔ)”和“成語(yǔ)故事”兩欄 。
第四 ， 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中 ， 感受生活的豐富 ， 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河和豐富的物產(chǎn) ， 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性 ， 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；通過(guò)關(guān)心他人、幫助他人進(jìn)行思想道德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí) ， 可以啟發(fā)學(xué)生的思維 ， 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考的能力 。
2.認(rèn)識(shí)200字 ， 寫300字 。 我認(rèn)識(shí)2000字 ， 能寫1300字 。
3.會(huì)使用字典 ， 學(xué)會(huì)使用字典 ， 具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力 。 開始練習(xí)用鋼筆寫正楷 ， 用毛筆描紅 。
4.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文 。
5.繼續(xù)學(xué)會(huì)默讀 ， 學(xué)會(huì)對(duì)課文中不理解的東西提問(wèn) 。
6.借助詞典、字典和生活積累 ， 學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境 ， 理解詞義；關(guān)鍵詞在文本情感表達(dá)中的作用初探 。
7.把握文章的主要內(nèi)容 ， 體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情 。
8.開始學(xué)習(xí)略讀 ， 大致了解文章 。
9.在課文中積累漂亮的單詞和精彩的句子 。 背誦10首優(yōu)秀的詩(shī)(段) 。 練習(xí)復(fù)述課文 。
10.培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣 ， 與同學(xué)收集、交換書籍資料 。 課外閱讀總量不低于10萬(wàn)字 。
11.開始練習(xí)作業(yè) 。 用非正式的方式寫下你看到的 ， 感受到的 ， 想象到的 。 愿意把自己的作業(yè)讀給別人聽 ， 和別人分享作業(yè)的快樂(lè) 。
12.講故事力求具體生動(dòng) ， 用語(yǔ)言打動(dòng)別人；講故事 ， 盡量清晰 ， 能夠表達(dá)自己的感受和想法 。
13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)觀察自然和社會(huì) ， 用文字和口頭表達(dá)自己的觀察 。
動(dòng)詞 （verb的縮寫）工作中的具體措施:
1.要轉(zhuǎn)變觀念 ， 改革語(yǔ)文教學(xué) ， 從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育 ， 建立語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系 。
2.高度重視語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律 。 要努力從我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分 ， 注重語(yǔ)文的積累 。
3.樹立面向整體、聯(lián)系實(shí)際的語(yǔ)文教育觀 。 重視學(xué)習(xí)方法 ， 培養(yǎng)自學(xué)能力 。
4.注意后進(jìn)生為主 ， 主要是上課提問(wèn)為主 ， 批改作業(yè)為主 。
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