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描寫冬天景物的作文【通用3篇】

小知識

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中 ， 一定要熟悉各種各樣的作文 。 借助作文 ， 可以宣泄情緒 ， 調(diào)節(jié)情緒 。 下面是邊肖給大家編的一篇描寫冬天風(fēng)景的作文[一般3篇] 。 以下是邊肖為大家整理的 ， 僅供參考 ， 希望對大家有所幫助 。
描寫冬天景物的作文【通用3篇】
描寫冬天景物的作文【通用3篇】一冬天來了 ， 雪花如银雨般从天邊溢出 。 它把生命的美好賦予世界 ， 讓人快樂 。 我和媽媽來到河邊公園玩滑雪圈 。 與其玩 ， 不如享受 。 天空很藍(lán) ， 很迷人 。 我躺在雪地上 ， 感受著雪的柔軟 。 這一定是天然床 。 是大自然賦予了它無法模仿的質(zhì)感 。 眼前只有藍(lán)天 ， 心情隨著藍(lán)天舒展 。 我從未見過如此美麗的藍(lán)色 ， 它深深地吸引著我 。 我久久凝視天空 。 我看著自己的眼睛 ， 感覺自己輕輕地飄著 ， 整個身心都在無限逼近天空 ， 讓我想張開雙臂撲進(jìn)藍(lán)天的懷抱 ， 細(xì)細(xì)品味這種寬廣的心情；不僅讓我輕松愉快 ， 也讓我著迷 。 我腳下的雪似乎理解我的心思 。 它立刻變成了神奇的阿拉丁飛行毯 ， 載著我自由飛翔...
漸漸地 ， 天黑了 。 我和媽媽搖著雪 ， 把影子留給了這美麗的風(fēng)景 。
描寫冬天景物的作文【通用3篇】二初三作文訓(xùn)練——景物描寫
[培訓(xùn)目標(biāo)]
通過訓(xùn)練 ， 學(xué)生可以了解景物描寫的作用 ， 掌握景物描寫的一般方法 。
[培訓(xùn)重點(diǎn)]
學(xué)會描寫景物 ， 增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力 ， 為文章主題服務(wù) 。
[培訓(xùn)流程]
1.介紹興趣:呈現(xiàn)一幅風(fēng)景圖 ， 要求學(xué)生描述畫面內(nèi)容 ， 定義描述手段 ， 自然揭示問題 。
二、感受景物描寫的作用
在課文中引出一些對風(fēng)景的描述 ， 讓每個人討論他們的角色
(一)景物描寫的定義
風(fēng)景是指自然風(fēng)光和社會風(fēng)俗 。 前者側(cè)重于自然場景和人物活動場景 。 后者側(cè)重于反映社會風(fēng)氣和習(xí)俗 。 景物描寫包括自然風(fēng)光、動植物、歷史古跡、城鄉(xiāng)風(fēng)光和天氣、時(shí)間序列和季節(jié)等 。
(二)景物描寫的作用
1.渲染氣氛 ，
現(xiàn)在 ， 在海上 ， 我每天晚上都很了解星星 。 我躺在甲板上 ， 仰望天空 。 深藍(lán)色的天空中掛著無數(shù)的星星 。 船在動 ， 星在動 。 他們那么低 ， 真的搖搖欲墜！漸漸地我的眼睛模糊了 ， 我仿佛看到無數(shù)的螢火蟲在我身邊飛舞 。 海上的夜 ， 柔軟 ， 寂靜 ， 夢幻 。 我看著我認(rèn)識的星星 ， 我仿佛看到它們在向我眨眼睛 ， 又仿佛聽到它們在竊竊私語 。 然后就什么都忘了 。 在星星的懷抱里 ， 我微笑著睡覺 。 感覺自己像個孩子 ， 現(xiàn)在睡在媽媽懷里 。
2.烘托人物的情緒
河兩岸的豆類、小麥和河底的水生植物散發(fā)出的香味 ， 與濕氣混合 ， 吹拂；水中月色朦朧 。 黑暗起伏的山丘 ， 像急切的鐵背 ， 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去 ， 但我覺得船慢了 。 他們四次轉(zhuǎn)手 ， 漸漸模模糊糊地看到了趙莊 ， 似乎聽到了歌聲吹過 ， 還有幾個點(diǎn)火 ， 應(yīng)該是舞臺 ， 但也許是釣火 。
3.促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展(教師輔助)
4.暗示社會環(huán)境 ， 表達(dá)文章主題 。 (老師加了“小橙光”“家鄉(xiāng)”)
我冒著嚴(yán)寒 ， 回到相隔20多年的家鄉(xiāng) 。
既然是冬末；漸近家中 ， 天氣又開始變暗 ， 冷風(fēng)吹進(jìn)小屋 ， 嗚嗚響著 ， 從天幕縫隙望出去 ， 在昏黃的陽光下 ， 有幾個荒無人煙的廢棄村莊忽遠(yuǎn)忽近 ， 沒有一點(diǎn)生機(jī) 。 我心里不禁感到難過 。
??！這不是我二十年來一直記得的家鄉(xiāng)嗎？
三、風(fēng)景怎么形容？

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