這時(shí)，我旁邊還有一個(gè)同學(xué)，我們?nèi)齻€(gè)一起跑步 。 我想了想 。 如果我真的不想跑，就停下來！不管怎樣，我們已經(jīng)達(dá)到目的了 。 跑十五圈 。
于是，第15圈后，我的腳不由自主地向教室的方向移動(dòng) 。 剛到教室，突然后悔自己，自責(zé)自己沒有繼續(xù)跑下去 。 現(xiàn)在回想起來，我覺得這并不是我真正的極限 。 我還能跑 。 當(dāng)我回頭看著教室里最好的朋友，一直往那里跑的時(shí)候，我真的覺得自己不該退出，所以我后悔了！
如果下次我想挑戰(zhàn)極限，我想我再也不會(huì)退出了，我會(huì)堅(jiān)持下去，我會(huì)超越自己的極限，我會(huì)重塑自己！在挑戰(zhàn)極限方面，我相信這句話:堅(jiān)持就是勝利！
三年級(jí)該不該報(bào)作文班【通用7篇】七初三作文該怎么分配零花錢
說到零花錢，估計(jì)大家都熟悉了 。 對(duì)于我們這個(gè)年齡的學(xué)生來說，幾乎是每個(gè)人的最愛 。 因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，沒有成年人那樣的工作收入，所以需要每天或者每次向父母要一次零花錢 。
現(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大家的生活水平提高了，從父母那里得到的零花錢也增加了 。 從原來的一元兩元，變成了五元十元，甚至有的學(xué)生每天的零花錢都是幾十元甚至一百元 。 有些學(xué)生拿著這些零花錢亂花，買了很多零食和雜項(xiàng) 。 有時(shí)即使他們有太多的錢可以花，他們也可以請(qǐng)人吃飯 。 當(dāng)然也有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好，零花錢也不多，發(fā)現(xiàn)只剩下零花錢不夠買學(xué)習(xí)用的書 。 這和那些有很多零花錢亂花的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比，讓我們思考如何分配零花錢 。
首先，我覺得零花錢也是父母的血汗錢，不能用來買游戲幣、玩具等一些不切實(shí)際的東西 。 而是想買一些學(xué)習(xí)用品，課外書，學(xué)習(xí)參考書等對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的東西 。 其次，用多余的零花錢，量力而行 。 比如幫助家境不好的學(xué)生，幫他們買學(xué)習(xí)用品，生日送他們溫暖的禮物 。 另外，零花錢用不上也可以省 。 你應(yīng)該在自己家里養(yǎng)一個(gè)存錢罐或者干脆存到銀行里，這樣你就可以把零花錢存到上高中上大學(xué)交學(xué)費(fèi) 。
【三年級(jí)該不該報(bào)作文班【通用7篇】】合理分配零花錢是讓我們從小就有科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，對(duì)我們以后的成長很有幫助 。
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