任前方荊棘叢生， 我們將持之以恒 。 茫茫學海中， 我們爭取做勇敢的水手， 乘風破浪， 共赴前程 。 古人云：艱難困苦， 玉汝于成 。 青春的腳步如行云流， 青春的歲月容不得半點浪費 。 讓我們把握好生命中的每一天， 向著金色的彼岸前行 。
臨淵羨魚， 不如退而結網 。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆， 用我們的青春和生命時代的強者！當我們拋棄了迷茫， 把握了航向；當我們勤字當頭， 不懈的搖漿， 命運的閘門會向我們敞開， 誘人的時刻終將會到來！
在如今這個充滿競爭的時代， 在這片蔚藍的天空中， 拿出勇氣， 放飛你自己， 顯出你自己獨特的風采 。
未來不是夢， 今天， 就把握在你們手中！讓我們以激情為旗， 用青春作注， 拼一個無悔的青春
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2 xxxx區(qū)xxxx山鎮(zhèn)xxxx教學點座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上， 海拔1500余米 。 從xxxx山腳到教學點， 要翻越兩座大山， 走七、八公里的崎嶇險峻山路， 才能看見對面半山腰飄揚的一面五星紅旗， 這就是“大山深處的靈魂， 最美的鄉(xiāng)村教師”xxxx老師任職的教學點， 他在這里辛勤耕耘三十九載， 無怨無悔， 把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們 。
一個承諾xxxx年的堅守
“為了大山里的孩子， 我愿意去當好這民辦教師 。 再苦再累我都能承受， 我會用我的一生去堅守這個崗位 。 ”這是xxxx對xxxx山鎮(zhèn)小學校長的一個承諾， 也是對大山里的孩子們的一個承諾 。 正是這一承諾， xxxxxxxx年來風雨無阻， 肩負著他xxxx教學點教書的職責 。
當年， 這里共40多戶人家， 兩百多人口， 苗族和漢族雜居 。 地理環(huán)境十分惡劣， 交通不便， 信息不通， 物產不豐， 經濟落后 。 教學中， 徐老師通過與一些學生交談， 了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學， 于是他挨家挨戶上門家訪， 耐心細致地作家長和孩子的工作， 有時從教學點到遠處的農家， 來回要五、六個小時， 但他毫不氣餒 。 通過不懈地努力， 山民們終于被徐老師的誠心打動， 學生人數(shù)從最初的7人增加到20多人 。 對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容 。
20多個學生分三個年級坐在三間教室里， 每節(jié)課短短四十分鐘， 徐老師要在三個教室之間來回跑， 半天下來常常滿頭大汗 。 如果遇上大雨天， 山水雨水從墻角浸入教室， 學生們就赤腳踩在水里上課 。 徐老師看在眼里疼在心里， 卻又無法解決， 他只能在教室外燒上幾堆火， 讓孩子們下課后暖暖身子 。
如果有學生因家庭經濟困難交不起雜費、書本費而要輟學時， 徐老師就會竭盡所能為他們支付 。 三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費用， 他也記不清了 。
1990年6月， 由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室， 徐老師和村民們一起， 在離原校址不遠的青崗杠， 修了三間“干打壘”教室， 學生增加到四十多人， 原來的三個年級變成了四個年級， 他在學生中選出一位代課教師教一、二年級， 他自己教三、四年級 。 20xx年秋， 一場大雨掀翻了學校的房頂， 徐老師心急如焚， 連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關領導， 好不容易批到一點經費， 第二天， 徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦， 租了十幾匹馬匆匆拉回， 第三天就蓋好了房頂 。
面對山里教育資源缺乏， 學校圖書資料很少， 而孩子們的求知欲又很強的現(xiàn)狀， 徐老師絞盡腦汁， 經常收集大山外面的信息、資料、圖片， 通過有限的方式向學生展示外邊的世界， 讓學生們擴展視野 。 18歲時的一個承諾， xxxx年的努力堅守， 讓徐老師從一個懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個成熟穩(wěn)重的中年人 。 他在這深山老林里教書、育人、扎根 。 盡管因過度操勞， 面容憔悴， 但他內心對孩子們的熱情， 猶如一團團熊熊燃燒的烈火， 照亮了大山的深處， 也溫暖了孩子們的心 。
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