說起來， 教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多， 比如一份可以矜持一些的心態(tài)， 一種相對(duì)安定的生活， 一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以， 那些多年不見的朋友聽說我做了老師， 往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？
我總是用陽光的笑臉去回答：我幸福著！
記得有這樣一部作品《假如給我三天光明》 。 作者海倫·凱勒七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的世界里， 直到遇見了她的老師沙利文 。 沙利文老師用了畢生精力陪伴這可憐的孩子， 將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物， 變成了一個(gè)勇敢、博愛、偉大的作家 。 如果不是愛， 如何有這么巨大的奇跡？如果不是愛， 怎能在黑暗的心中灌注光明， 在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
“起始于辛勞， 收結(jié)于平淡” 。 但我無悔于我的選擇， 在這三尺講臺(tái)上， 閱歷春秋， 苦苦耕耘， 用我的愛心， 誠心， 細(xì)心， 耐心， 去換取學(xué)生的開心， 家長(zhǎng)的放心， 祖國的振興！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6 記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候， 天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師， 身正為范”， 我就下定決心要以此為目標(biāo)， 做一個(gè)受孩子愛戴的好老師 。 兩年前， 我從學(xué)前教育院校畢業(yè)， 躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來， 滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂 。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事， 但要成為一位出色的教師就必須去讀它， 并且打算讀一輩子 。 有人說， 兒童是花木， 教師是園丁， 園丁悉心照料著花木， 但需要尊重它們自然地成長(zhǎng) 。 實(shí)際上， 兒童比花木要復(fù)雜的多， 教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多， 盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律 。 當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)， 我不是學(xué)者， 不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人， 不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè) 。 但是我是教師， 一名從事教育事業(yè)的工作者， 我可以深深思考推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句， 構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)， 我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的， 果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的 。 ”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)， 我感到神圣與自豪， 因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)， 我是人民教師！
然而， 社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹 。 不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡， 必然帶來精神的空虛， 物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨， 而且是長(zhǎng)期的， 揮之不去的 。 我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱， 我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧 。 當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔， 像春蠶、像蠟燭， 用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)， 我如夢(mèng)初醒 。 他們用自己的行動(dòng)， 用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人， 這些同行們， 讓我們由不情愿到情愿， 由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作 。 因?yàn)椋?生命的意義遠(yuǎn)不止于功利 。 “人吃飯是為了活著， 但活著絕不是為了吃飯” 。 生活中許多微小中藏有博大， 短暫中孕育永恒 。
路在腳下延伸， 而我剛剛起步！路在腳下延伸， 而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤， 我都一如既往， 絕不退縮 。 兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣， 為人師者的種種滋味嘗遍過后， 我愈來愈感覺到， 自己離不開這個(gè)職業(yè)， 這個(gè)職業(yè)也需要我 。 古代大教育家孔子嘔心瀝血， 以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年， 始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我， 增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念 。 我愛我平凡而又神圣的職業(yè) 。 我愿作紅燭， 我甘為人梯， 我愿在這個(gè)工作崗位上， 默默無聞， 辛勤耕壇 。 古人云：“一年之計(jì)， 莫如樹谷：十年之計(jì)， 莫如樹林；終身之計(jì)， 莫如樹人”， 塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的， 我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè) 。
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