在正常的學(xué)習(xí)、工作或生活中 ， 每個人接觸或使用作文都是必然的 。 尤其是寫人作文更是屢見不鮮 。 寫人作文是以人物為中心的文章 ， 如表現(xiàn)人物、刻畫人物、特色、特長、興趣、愛好、思想素質(zhì)等 。 下面是邊肖編的初三作文。我想告诉老師[4隨筆]以下是邊肖編的 。 歡迎閱讀 。 希望大家喜歡 。
三年級寫我想對老師說【范文4篇】一蘭先生 ， 你當(dāng)了我們的班主任 ， 教了我們將近四年的語文課 。 你說還有兩年 ， 到了退休年齡就要離開我們了 。 我是真的舍不得 。 蘭先生 ， 我想告訴你 。 蘭小姐 ， 我有很多話要告訴你 。
我記得我一年級的時候 ， 你像媽媽一樣照顧我們 。 當(dāng)我們做錯事的時候 ， 你沒有罵我們 ， 而是耐心的開導(dǎo)我們 。 我們經(jīng)常和你玩得很開心 。 在你的照顧下 ， 我們活潑、開朗、健康 。
二年級的時候 ， 我們有點調(diào)皮 。 有時候你會發(fā)脾氣 。 我們接受得很好 。 后來你對我們說:“同學(xué)們 ， 我之前對你們發(fā)脾氣了 。 請見諒 。 ”其實我們應(yīng)該請你原諒我 。 因為班上經(jīng)常有幾個同學(xué)不寫作業(yè) ， 不帶課本 ， 違反校規(guī) ， 經(jīng)常讓你生氣 。 我很想代表同學(xué)對你說:“請原諒我們！”
記得三年級的時候 ， 不小心打了一個同學(xué) 。 當(dāng)時我以為你又要發(fā)脾氣了 ， 乖乖地站在講臺上“候?qū)彙?。 當(dāng)你進來時 ， 你莫名其妙地問:“韓熙 ， 你為什么站在這里？回座位上課 。 ”我又講了一遍這個故事 ， 你和藹地對我說:“韓熙 ， 你可以主動承認錯誤 ， 只要改變它 ， 向那個同學(xué)道歉 ， 然后放手！”當(dāng)時我兩眼含淚 ， 不知道說什么好 。 我向那個同學(xué)道歉 ， 跑回座位 。 這時候蘭老師趁熱給學(xué)生上課 ， 給全班適當(dāng)?shù)木?。
蘭老師 ， 從初一到高四 ， 你用心講每一節(jié)語文課 ， 用心開導(dǎo)我們 ， 讓我們的成績逐步提高 ， 能力越來越強 。
蘭老師 ， 請相信 ， 在未來的兩年里 ， 我會努力學(xué)習(xí) ， 努力以優(yōu)異的成績考上中學(xué) ， 用自己的行動回報您的教育 。
三年級寫我想對老師說【范文4篇】二我們的程老師是一個和藹可親、可敬可愛的人 。 她像對待自己的孩子一樣對待我們 ， 讓我們感到更加親切 。 同時它對我們要求很嚴格 ， 所以我們要尊重她；有時候她會加入我們的游戲 ， 和我們打成一片 ， 讓我們看到她可愛的笑臉 。
我記得我十歲生日的時候 ， 為了讓我在舞臺上好好表現(xiàn) ， 你不僅給了我生日前鍛煉的機會 ， 還讓我在班會上展示自己 。 生日那天 ， 玩的時候 ， 你鼓勵的眼神和熱烈的掌聲讓我很自信 。 當(dāng)時真的很想沖過去抱抱你說:“謝謝老師！你的溫柔善良讓我感覺像媽媽一樣溫暖！”
上課的時候 ， 你對我們不是很溫柔 ， 而是對我們很嚴格 。 記得有一次上課的時候 ， 我開小差 ， 小聲對同桌說 。 你讓我站起來回答問題 。 我不知所措 ， 羞愧得滿臉通紅 。 你狠狠批評了我 ， 打了我兩次 。 當(dāng)時我真的很想對你說:“老師 ， 我錯了 ， 對不起！我應(yīng)該在課堂上認真聽講 ， 但你不應(yīng)該打我 。 老師體罰學(xué)生是不對的 。 ”
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