在日常生活和工作中 ， 發(fā)言稿對我們的作用越來越大 ， 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿 。 還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的家委會發(fā)言稿 ， 僅供參考 ， 歡迎大家閱讀 。
家委會發(fā)言稿1 尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并百忙之中抽出時間參加今天的家長會 。 家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者 ， 在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用 。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討 ， 希望我們能達成共識 。
一、幼兒園的基本情況：
近三年來 ， 我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵 ， 先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員、市（縣）級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任、教學能手等 ， 幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位 ， 濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號 。 在上級幼教辦開展的各項評比活動 中 ， 我們都取得了優(yōu)異的成績 ， 得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評 。
二、幼兒園的課程設置：
幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的 。 因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期 。 幼兒園教育是基礎教育 ， 學習的內(nèi)容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能 ， 通過各種方法 ， 游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握 ， 并產(chǎn)生興趣 ， 激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好 。 而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生 ， 并影響他的一生 。
三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境：
家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境 ， 家庭教育是一種一對一的個別教育 ， 對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育 。 因家長與孩子有著親密的關系 ， 所以家庭教育對兒童的影響最直接 ， 對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的 。 家長既要注重身教對孩子的影響 ， 同時也要注意教育的分寸 ， 正確把握嚴與愛的尺度 。 要多給孩子鼓勵 ， 讓孩子從小學會自信 。
四、幼兒在園的安全問題：
首先是孩子在園的安全問題 ， 我們有責任保證孩子人身安全 。 但由于孩子年齡小 ， 平衡能力差 ， 肌體發(fā)育還不健全 ， 還由于孩子是完全無民事行為能力的人 ， 孩子行為的后果并不能自己預料 。 所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生 。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故 ， 應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點 ， 參照《事故處理辦法》處理 ， 幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素 。
② 安全保衛(wèi) 、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患 ， 未及時采取措施的 。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的 ， 或體罰、變相體罰幼兒造成事故的 。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的 。 即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰 。 所以說家長應有心理準備 ， 再好的幼兒園 ， 再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故 。 我們只是保證不出責任性的事故 ， 不可預見性發(fā)生事故 ， 多數(shù)家長是理解的 。 因為有的孩子在家也有磕碰的 。 以上我們所說的事故所承擔的責任 ， 大家應該認真分析 ， 區(qū)別對待 。 也就是說 ， 幼兒園承擔的 。
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