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中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃集合8篇( 二 )


(4)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率 , 減少時間上的浪費(fèi)
有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生知道 , 自己多玩1個小時 , 多聊1個鐘頭 , 將會使計(jì)劃上的某項(xiàng)任務(wù)告吹 。 根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則 , 將使整個計(jì)劃中的許多任務(wù)受到影響 , 所以 , 他們對時間特別珍惜 , 不會隨便地浪費(fèi)時間 。
計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生 , 由于心中明確什么時間做什么事 , 所以不臨時動腦筋 , 費(fèi)時間去想了 。 而缺乏計(jì)劃性的學(xué)生 , 一旦坐下來 , 還要為該干什么事考慮半天 , 尤其在完成了作業(yè)以后 , 這種現(xiàn)象就更為明顯 , 因此白白浪費(fèi)了很多時間 。
總之 , 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) , 可以磨練學(xué)習(xí)意志 , 有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 , 還可以減少時間的浪費(fèi) 。 一個想把學(xué)習(xí)搞好的學(xué)生 , 不妨制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 試著做做 , 看看效果如何 。
(二)怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
要想制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 就要注意以下幾個問題:
(1)計(jì)劃要全面
訂的是學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排 。 不過 , 為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成 , 應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排 。
例如 , 除了學(xué)習(xí)以外 , 還要安排好社會工作時間 , 鍛煉身體時間 , 充足的睡眠時間 , 文化娛樂時間等等 , 這樣才能保證自己的全面發(fā)展 , 才能保持旺盛的精力 , 才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩 , 生動有趣 。
有的學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時 , 只考慮三件事:吃飯、睡覺和學(xué)習(xí) 。 對集體活動不管不顧 , 對鍛煉身體不予考慮 , 至于娛樂和休息 , 計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置 。 這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 使得學(xué)習(xí)生活單調(diào) , 乏味 , 從而容易引起疲勞 , 既影響學(xué)習(xí)效果 , 也影響全面發(fā)展 。
(2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
有的時候 , 表面上看學(xué)習(xí)時間不少 , 但真正歸自己支配的學(xué)習(xí)時間卻很少 , 為什么呢?因?yàn)槔蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)太多 。 相反的情況當(dāng)然也是存在的 , 即表面上看學(xué)習(xí)時間并不多 , 但卻基本上可以由自己安排 , 原因是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少 , 那么就需要我們很好地安排學(xué)習(xí)時間了 。
因此 , 我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時間分為兩大部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間 , 主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù) , “消化”當(dāng)天所學(xué)的知識 。 在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個特點(diǎn):
①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的 , 在這部分時間內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低 , 直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;
②學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的 , 主要是由老師安排的 , 不必自己去安排;
③帶點(diǎn)強(qiáng)制性 , 就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成完不成 , 完成得好不好 , 是要接受老師檢查的 。
由于上述三個特點(diǎn) , 所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi) , 學(xué)習(xí)的效率還是比較高的 。 二是自由學(xué)習(xí)時間 , 指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后 , 所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間 , 這正是學(xué)習(xí)計(jì)劃中要做出具體安排的時間 。
怎樣安排這部分自由學(xué)習(xí)時間呢?

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