雖然我到這所學校的時間不到兩年， 但是我已經深切地感受到我們六年級的每一位老師在平時的教育教學中， 是那樣地認真負責， 也時時處處都在關心著每一位學生 。 他們每天都早早地到校， 帶領學生早讀， 中午一過12點， 就到班上進行午間管理， 晚上放學后對個別學生還要進行輔導 。 六（3）班徐仙美老師是我們六年級語文教研組長， 每次從他教室門前走過， 都看到他不是埋頭批改作業(yè)， 就是給學生進行耐心地講解；六（2）班的張利娟老師是一位畢業(yè)班教學經驗豐富的教師， 不但自己有方法、肯吃苦， 有時作業(yè)改到晚上12點， 朱小莉是學校的政教主任， 朱琳老師也是學校的中層， 學生都佩服她們 。 六（1）班張靜已經連續(xù)教了好幾屆畢業(yè)班了， 而且非常樂于關心和幫助青年教師；班主任趙惠英老師善于做學生的思想工作， 六（4）班張海英老師對待學習馬虎、成績落后的學生特別有耐心和細心， 我常常能看到他在樓梯、路上不厭其煩地跟學生促膝談心；戴校長有豐富的數(shù)學教學經驗， 工作認真踏實 。 其他英語老師雖然沒有任何的豪言壯語， 可他們教學一絲不茍， 工作認真負責， 讓學校非常放心；科學老師王子平是一個不服老的教師， 每天從早讀到下班， 把自己的時間安排得滿滿的， 生怕一個學生因為自己的疏忽而掉隊 。 看到這么多優(yōu)秀的老師每天在任勞任怨地付出， 說實話我非常感動， 也很敬佩， 所以我今天要在這里一一地表揚他們， 我想， 我的表揚算不得什么， 老師們也不是為了我的一兩句表揚而工作的， 可這是我真誠的謝意和敬意， 我提議， 我們所有的家長把你們最熱烈的掌聲送給為我們孩子辛勤付出的老師們 。
當然， 我們看到家長們對自己的孩子都寄予了很高的希望， 也非常關心自己孩子的學習情況， 我們的學生也很努力 。 我也了解：大多數(shù)學生習慣比較好， 絕大多數(shù)同學都能遵守學校紀律， 上課認真聽課、認真完成作業(yè) 。 但也有少部分學生存在以下幾點問題：1、學習習慣差， 課堂上還不夠專心；2、學習缺乏自覺性， 作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉， 還有不完成的現(xiàn)象；3、有些學生就是存在偏科現(xiàn)象， 尤其是英語學科， 差生相對比較多， 主要原因是不肯花時間， 不肯讀、不肯背 。 所以， 我們希望在最后幾個月， 學校、老師、家長能夠同心協(xié)力， 關心、督促孩子們的學習， 爭取在升學考試中取得好的成績 。
二、幾點建議
1、絕不放棄，
家長們， 世界上最容易的事情就是放棄， 請大家不輕言放棄 。 即使咱們家長在外給孩子請著家教， 但孩子主觀上想要的的學習生活永遠離不開家長， 永遠離不開家庭！家教只是促進學習的手段， 不能成為家長解脫自己責任的手段!所以， 還是希望咱們家長能配合老師， 擔當起在家督促自己的孩子學習的責任！
2、幫助孩子制訂一個目標 。 我想各位無論是從事經商、企業(yè)、哪怕是家庭生活， 只有有了目標才會有方向， 有動力， 其實孩子也一樣， 而且他需要我們大人給他以引導， 給他以方向， 所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子， 幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀（學習上的情況、優(yōu)勢、問題）， 鼓勵孩子跳一跳去摘到桃 。 千萬不能聽之任之， 放任自流， 你要相信自己的孩子是有潛力的， 是經過努力完全有能力實現(xiàn)這個目標的 。
3、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步 。 在很大程度上， 學生的學習積極性靠外部驅動， 尤其孩子， 他們更需要得到大人的賞識， 有一位家長做得很好， 只要有親戚朋友來家做客， 就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞， 客人們都把孩子夸獎了一番， 后來孩子越畫越好， 取得了不少成績 。 有家長注重孩子學習環(huán)境的布置， 有專門的書架， 放上孩子的書， 讓孩子能向別人展示自己的書， 還有日記本需要準備專門的， 以便能很快展示自己的作品 。 在別人面前， 我們應該夸獎自己的孩子， 孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育， 給孩子面子 。 尤其在學習上， 任何一個孩子都愿意取得好成績， 只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后， 教師和家長要為他們樹立自信， 指導方法， 花時間幫助他克服困難、解決問題 。
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