很多孩子在碰到摩擦時 ， 第一時間就會為自我找許多的理由 ， 來推卸自我所有的職責 ， 而去譴責對方的不是 。 其實 ， 我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情景 ， 勇于承擔職責 ， 是一個人完美人格的重要組成部分 ， 人并不怕犯錯誤 ， 可怕的是不明白自我犯了錯誤 ， 更可怕的是明白犯了錯誤 ， 卻不肯承認錯誤 ， 或者千方百計去掩飾錯誤 。 也許我說的有些嚴重 ， 但確實 ， 好的習慣和美德 ， 都是從小事上 ， 從孩提時代就逐步養(yǎng)成的 。 我們教師有義務 ， 家長也有職責 ， 共同把孩子教育好 。
家長會發(fā)言稿9尊敬的各位家長：
你們好！
首先 ， 對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會 ， 表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系 ， 相互交流一下學生在校及在家的情況 ， 以便老師能夠及時調(diào)整工作 ， 提高教育教學質(zhì)量 ， 同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來 。 總之一句話 ， 就是“一切為了學生” 。 這是我們教育的一個根本出發(fā)點 。
為了完成各項任務 ， 順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡 ， 我做了以下一些工作：
第一 ， 強化管理 ， 營造良好的學習氛圍 。 只有在良好的班集體中 ， 教師開展教育和教學活動 ， 才能收到較好效果 。 在培養(yǎng)班集體方面 ， 本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）開學之初 ， 我就積極倡導良好行為習慣 ， 制造正確輿論 。 通過談話、主題班會、文化課多種途徑 ， 強調(diào)良好行為習慣的重要性 ， 使學生處處感受到良好行為品質(zhì)的輿論氛圍 。
（二）充分發(fā)揚民主 ， 實施我管我班 。 我向?qū)W生提出人人要參與 ， 自我管理班級和目標 。 措施是：結合學生綜合素質(zhì)評價細則 ， 班中學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、以及參與學校活動的情況分別由專人負責考勤 ， 做到一周一公布 ， 一月一匯總 ， 通過每月的匯總 ， 綜合測評末位者 ， 我們按照全班經(jīng)過充分討論制定的班級公約進行相應懲罰 。
（三）注意班干部的培養(yǎng) 。 我組織學生民主投票 ， 產(chǎn)生了一支能力較強 ， 有一定影響力的大家信賴班干部隊伍 。 我積極引導 ， 大膽使用 ， 注意培養(yǎng)他們的工作能力 ， 要求他們“各守其位 ， 各司其職 ， 各盡其責” 。 另外 ， 定期召開班干部會議 ， 研究如何解決出現(xiàn)的問題 ， 由于班干部積級配合 ， 以身作則 ， 從而帶動全班 ， 收到了較好的成效 。
第二 ， 抓月考 ， 抓高考 ， 措施得力到位 。 從開學至今 ， 我們年級堅持每月一月考 ， 為了讓同學們了解高考 ， 樹立高考意識 ， 我們一直嚴格考試制度 ， 分值比例、題型設置嚴格按照高考要求 。 我們自己組織命題 ， 試題有一定的針對性和難度 ， 我們深深懂得：考試是給學生找問題 ， 給老師找問題 ， 平時要求高一些 ， 學生的目標也就一些 ， 功夫就多一些 。 培優(yōu)的目標在抓尖子生 ， 提高學習成績；輔差的重點在抓會考的合格率 ， 特別是邊緣學生的薄弱學科 ， 老師們精心準備 ， 大部分同學積極參加 ， 取得了一定的效果 。
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