3、少數(shù)志愿者的積極性不夠 。 由于培訓(xùn)上的疏忽 ， 很多志愿者不了解志愿者精神的定義 ， 思想覺悟上需要進(jìn)一步的提高 。
校園活動(dòng)的總結(jié)6 近日 ， XX縣地方海事處在洛濱中學(xué)開展20xx年水上安全知識進(jìn)校園活動(dòng) ， 旨在提升中小學(xué)生水上安全意識和防溺水自救技能 。
此次活動(dòng)從上下船、航行注意事項(xiàng)、防溺水自救和互救等幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解 ， 讓學(xué)生了解水上安全知識和應(yīng)對方法 ， 使學(xué)生避免遭受意外傷害 。 教練手把手教授學(xué)生救助溺水者的方式方法 ， 讓學(xué)生現(xiàn)場動(dòng)手救助 ， 并總結(jié)五要點(diǎn)：“一拍二喊三撥兩吹一壓” 。
當(dāng)天 ， XX縣地方海事處還向洛濱初級中學(xué)捐贈(zèng)了水上安全教育讀本 。
此次活動(dòng) ， 不僅普及了水上交通安全知識 ， 增強(qiáng)了學(xué)生安全意識和安全防范能力 ， 還有效發(fā)揮了“水上平安交通安全伴我成長”的作用 ， 有效保障暑期廣大中小學(xué)生水路交通安全出行 。
校園活動(dòng)的總結(jié)7 高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師” ， 閱讀能給兒童快樂 ， 豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力 ， 幫助兒童認(rèn)識自然、社會(huì) ， 向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想 ， 引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活 ， 豐富兒童的業(yè)余生活 。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情 ， 增長知識 ， 活躍校園文化 ， 樹立正氣 ， 營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍 ， 在萬物復(fù)蘇 ， 草長鶯飛的季節(jié) ， 我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動(dòng) 。 期間 ， 各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng) ， 力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書 ， 讀好書 ， 多讀書 ， 勤讀書“的好習(xí)慣 。 通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的開展 ， 我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與 ， 達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境 ， 構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的 ， 進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成 。
“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：
一、啟動(dòng)階段：大力宣傳 ， 營造書香氛圍
首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動(dòng)計(jì)劃 。 按照活動(dòng)計(jì)劃 ， 我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作 。 隨后各班積極行動(dòng)起來 ， 通過召開主題班會(huì)、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下 ， 對讀書的興趣有所提高 。 學(xué)校隨即召開了書香校園啟動(dòng)儀式 ， 從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性 ， 為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間 ， 安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下 ， 各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動(dòng) ， 堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間 ， 師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂 。 教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程 。 學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光” 。 此外 ， 校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書 ， 讓書香無處不在 ， 每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性 ， 讀好書的趣味性 ， 讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里 ， 創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍 。
三、評比總結(jié)、閉幕式
在活動(dòng)的最后 ， 我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰 ， 鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神 。 此外 ， 在閉幕式上 ， 每個(gè)年級出色的匯報(bào)表演 ， 進(jìn)一步推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的意義和影響力 。 激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動(dòng)的印象 。
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