1、重視校園環(huán)境衛(wèi)生 ， 綠化、美化、凈化一起抓
師生堅(jiān)持每天三清掃 ， 人人都有自己的勞動(dòng)小崗位 ， 各位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員 ， 做到了責(zé)任劃分明確、制度嚴(yán)格 ， 有檢查、有評比、有總結(jié)、有表揚(yáng) 。 教室內(nèi)設(shè)有植物、生物角 ， 把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室 ， 使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來的清新 。 使學(xué)校有一個(gè)整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境 。
2、利用各種宣傳陣地 ， 校園處處盛開文明禮儀之花
每班出版一期環(huán)保板報(bào) ， 給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識：如電池的分類 ， 動(dòng)物為什么會(huì)滅絕 ， 為什么會(huì)下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”的事跡 ， 利用自己的黑板報(bào)陣地來對學(xué)生進(jìn)行教育 。
3、讓環(huán)保教育深入校園 ， 走向社會(huì)
為了強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識 ， 并配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的建設(shè) ， 學(xué)校多次開展了環(huán)保主題隊(duì)會(huì) ， 如：“我做環(huán)保小衛(wèi)士” ， “美化校園 ， 美化家園”等 ， 組織學(xué)生走上街頭 ， 清掃街道 ， 進(jìn)行環(huán)保宣傳 ， 受到行人的稱贊 。
4、在學(xué)生中開展“綠色征文”大賽 ， 讓學(xué)生把身邊的事情做好 。
5、開展了環(huán)保手抄報(bào)比賽 ， 分別評出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報(bào)展覽 。
6、舉行了《我是環(huán)保小主人》演講比賽 ， 三至六年級以班為單位 ， 在班級初賽的基礎(chǔ)上 ， 選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽 ， 評出了一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名 ， 其中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學(xué)校參加區(qū)的比賽 。
通過一系列具有知識性、趣味性、活動(dòng)性的環(huán)境教育活動(dòng) ， 提高了我校師生的環(huán)保意識 ， 開闊了師生環(huán)境教育的視野 ， 激活了師生開展環(huán)境教育的思維 。 使更多師生具有環(huán)境意識、持續(xù)發(fā)展意識、資源價(jià)值觀以及保護(hù)環(huán)境的自覺參與意識 ， 提升了師生的道德品位 ， 增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì) ， 加強(qiáng)了學(xué)校堅(jiān)持開展的“無土不綠 ， 無處不凈 ， 無處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建設(shè) ， 從根本上綠化、美化、凈化了校園 ， 營造了衛(wèi)生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境 。
環(huán)保教育任重而道遠(yuǎn) ， 我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下 ， 與時(shí)俱進(jìn) ， 開創(chuàng)我校環(huán)保教育的新局面 ， 將環(huán)保教育進(jìn)行到底 。
保護(hù)校園環(huán)境活動(dòng)總結(jié)5 一、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)志愿精神保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動(dòng)
二、活動(dòng)目的及意義
未來讓更多需要幫助的同學(xué)得到幫助 ， 向全體學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神 ， 讓他們懷著無事獻(xiàn)的精神去幫助那些需要不做的同學(xué) ， 解決他們遇到的困難 ， 構(gòu)建和諧校園 。 另外 ， 通過和同學(xué)一起去戶外拍攝環(huán)境污染的圖片做圖片展 ， 讓同學(xué)增強(qiáng)環(huán)保意識 ， 愛護(hù)生態(tài)環(huán)境 ， 愛護(hù)地球 。
三、活動(dòng)對象
南昌航空大學(xué)全體學(xué)生
四、主辦單位
南昌航空大學(xué)航空制造工程學(xué)院兩委會(huì)實(shí)踐部
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月5日
六、活動(dòng)地點(diǎn)
贛江邊及校周邊
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
物品名稱數(shù)量
照相機(jī)5臺
海報(bào)2張
展板5張
八、具體活動(dòng)流程
1. 拍攝相片的安排
從志愿者中派出五名拍攝技術(shù)較好的同學(xué)及督察員一起去贛江邊和學(xué)?？鬃游幕瘡V場前的贛江支流進(jìn)行實(shí)地拍攝 ， 吧環(huán)境污染較嚴(yán)重的圖片拍攝下來 ， 并做好儲(chǔ)存工作 。
2由負(fù)責(zé)人將拍攝的照片沖洗出來 ， 讓兩名志愿者將照片黏在展板上 ， 并在相片邊緣處附文字說明 ， 將其放在一食堂及去教學(xué)樓的十字路口處 ， 讓過往學(xué)生觀賞（此過程有督察員一起參與）.
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