4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng) ， 我們將根據(jù)《綱要》精神 ， 分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研究 。 中、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進(jìn)行研究 ， 大班組將針對集體活動、游戲活動常規(guī)確立專題進(jìn)行研究 。 要求各年級組在組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐研討 ， 然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言 ， 教研組將對各班好的做法進(jìn)行總結(jié)與推廣 ， 從而促進(jìn)我園保教工作的開展 。
5、針對上學(xué)年開展的“聽課—說課—評課—議課”的活動 ， 評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題 ， 對活動的分析還不夠深入的情況 ， 本學(xué)期將開展“如何評價(jià)教學(xué)活動”的研究 ， 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章 ， 有針對性地提高教師評課質(zhì)量 。
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