“叮鈴鈴”上課鈴響了 , 我靜靜的坐在位子上等待老師上課 , 在我看來英語課有時(shí)有趣 , 有時(shí)卻非常無聊 , 而今天這堂英語課讓我改變了對(duì)它的看法 , 我相信這樣有趣的課堂老師也一定發(fā)了不少心思來準(zhǔn)備這堂課 , 在上課時(shí)老師突然給我們來了個(gè)對(duì)抗游戲 , 男生VS女生哪一方選手問題回答的多 , 那方就獲勝 。
比賽開始了 , 男生 , 女生都不甘示弱 , 勇于站起來回答問題 , 外面狂風(fēng)大作 , 里面卻是這番熱鬧的情景 , 一分鐘過去了 , 二分鐘過去了 , 三分鐘過去了男生和女生之間出現(xiàn)了距離 , 眼看第一大題就要結(jié)束 , 我們男生非常著急 , 想挽回局面 , 正當(dāng)我們要開始翻盤時(shí) , 第一大題居然就這然結(jié)束了 , 不過還好 , 還有第二大題 , 誰贏誰輸還不一定呢?第二大局開始了 , 經(jīng)過一番調(diào)整的我們 , 又開始追逐了緊張又激烈的氣氛依舊未停 , 男生們依然努力的追趕著分?jǐn)?shù) , 能追一分是一分 , 女生好像有點(diǎn)驕傲了 , 回答的人越來越少 , 我們分?jǐn)?shù)漸漸多了起來 , 直到最后一題是我們只差女生兩分了 , 當(dāng)我們認(rèn)為勝負(fù)已定時(shí) , 老師突然說最后一題回答對(duì)加兩分 , 這是我們臉上又有了笑容 , 因?yàn)榘嚅L把自己的手舉得高高的 , 他是我們最后的一線希望了 , 你是男生唯一的靠山了 , 當(dāng)老師在黑板上花了兩個(gè)大星星后就意味著我們的努力沒有白費(fèi) , 我們終于勝利了!
今天的這節(jié)有趣的英語課給我們打來了許多歡樂和笑聲
一節(jié)有趣的語文課作文【范文7篇】三“叮呤呤......”上課鈴響起 , 同學(xué)們立即回到座位 , 等待著老師的到來 。
語文老師大步流星地走進(jìn)教室 。 只見她滿面春風(fēng) , 面帶微笑:“哪位同學(xué)知道今天要學(xué)哪一篇課文?”
“《陶校長的演講》 。 ”同學(xué)們異口同聲地回答 。
“同學(xué)們看到了這個(gè)題目 , 一定會(huì)產(chǎn)生很多疑惑 。 哪位同學(xué)知道陶校長是個(gè)什么人?”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手 , 都非常希望老師可以點(diǎn)到自己 。
“孔卓步 。 ”
太好了!老師點(diǎn)了我的名:“陶行知 , 中國著名平民教育家......”
“了解完作者 , 我們就開始學(xué)習(xí)生字吧!”老師將“鍛煉”兩個(gè)字 , 寫在了黑板上 。
“‘鍛煉’這兩個(gè)字有很多同學(xué)都容易寫錯(cuò) 。 其實(shí)只要了解了古代造鐵過程 , 就十分簡(jiǎn)單 。 ”老師開始繪聲繪色地說了起來:“古時(shí)候 , 科技沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá) 。 冶煉金屬 , 首先要將金屬燒化變成鐵水 , 然后放到一個(gè)模具里 , 經(jīng)過千錘百煉 , 才能完成 。 同學(xué)們 , 現(xiàn)在應(yīng)該記住這兩個(gè)字怎么寫了吧!接下來 , 我們開始學(xué)習(xí)課文 。 讓我先找?guī)孜煌瑢W(xué)來讀一讀 。 ”老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字 。
“第二課 , 《陶校長的演講》......”
“同學(xué)們讀得很不錯(cuò) , 說明回家都預(yù)習(xí)了 , 這一點(diǎn)值得表揚(yáng) 。 然后小組討論 , 應(yīng)該怎么根據(jù)意思將這篇課文分段呢?”
話音剛落 , 班級(jí)里炸開了鍋 。 同學(xué)們一個(gè)個(gè)兩眼放光 , 七嘴八舌地討論了起來 。 很快 , 就形成了兩種觀點(diǎn):一種認(rèn)為應(yīng)該分成六段 , 一種認(rèn)為應(yīng)該分成三段 。 公說公有理 , 婆說婆有理 。 見雙方各執(zhí)一詞 , 互不相讓 , 老師揭曉答案:課文是總分總的結(jié)構(gòu) , 所以應(yīng)該分成三段 。 答對(duì)的同學(xué)興高采烈 , 得意洋洋 。 沒答對(duì)的同學(xué)唉聲嘆氣 , 愁眉苦臉 。
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