7.教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規(guī)、教育教學(xué)、家園互動的具體輔導(dǎo) ， 指導(dǎo)老師如何很好的使用教材 ， 促使老師盡快成長 。
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教研 ， 每次學(xué)完要有一個總結(jié) ， 或是在學(xué)習(xí)的中途 ， 遇到困惑或問題 ， 都可以停下來進行討論 。
9.通過一課三研、集體備課 ， 按照園內(nèi)的活動進行選課選人 ， 對教材進行有效學(xué)習(xí)和整合 ， 發(fā)揮集體備課的實效性 。 各組教師要提前選好集體備課內(nèi)容 ， 并認真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點的目標 ， 集中在每周四分組進行備課 。 各組教師應(yīng)做好聽課筆記和評課內(nèi)容 ， 及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議 。 針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題 ， 表達自己的想法和看法 ， 開展實際性的課堂聽評課研討活動 ， 從而共同尋求解決的方法和策略 ， 共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法 。 課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足和優(yōu)點 ， 發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗 ， 同時上交教研課教案和課后反思資料 。
（三）加強教師培訓(xùn)及基本功的能力 ， 促進教師專業(yè)成長
1.組織教師、保育員進行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流 。 在集體探討、質(zhì)疑、互動等一系列思維過程中 ， 不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力 。
2.積極參加主管部門或相關(guān)的教師培訓(xùn)活動 ， 與其他園所間進行相互的學(xué)習(xí)與觀摩 ， 學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、方法 ， 學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路 。
3.鼓勵教師苦練技能技巧基本功（教育教學(xué)活動、舞蹈、彈唱、美工、書寫規(guī)范字） ， 培養(yǎng)"全面加特長"的優(yōu)秀人才 。 要求教師認真按照各項培訓(xùn)內(nèi)容 ， 結(jié)合自身實際制定個人學(xué)習(xí)提高計劃 ， 認真做好培訓(xùn)記錄 ， 利用課余時間進行實踐提高 ， 教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段 ， 并滲透游戲活動 ， 同時堅持保教并重原則 ， 做到班級人員互相配合 ， 促進班級各項工作順利開展 。
4.加強教師課堂的功能性 。 鼓勵專職的教師或有一技之長的骨干教師 ， 定期對所有教師進行專職培訓(xùn) ， 并在培訓(xùn)后有技能技巧的考評 。
5.依據(jù)園所特色 ， 積極鼓勵教師講普通話 ， 以"童話劇"為載體的語言教學(xué)特色 ， 本學(xué)期計劃組織教師"講故事"比賽 ， 以便教師更好地與幼兒在平時的劇情表演中大膽發(fā)揮 。
6.創(chuàng)建公共區(qū)域 ， 每個年級組按幼兒年齡特點設(shè)計兩個社會性或是角色表演區(qū)域 ， 供幼兒輪流游戲 。
（四）架起家園聯(lián)系的橋梁 ， 促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展
1.注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀 ， 在家長會、家長開放日、家園欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀 。 開展各種類型的交流活動 ， 讓互動成為家園合作的紐帶 。 如 ， 家長會觀摩交流活動、家長座談會、改革家長會、家長主題教育研討會等 ， 向家長傳達幼兒園的培養(yǎng)目標、內(nèi)容和方法 ， 得到家長配合 ， 形成家園共育 。
2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切 ， 可通過家教園地、QQ、校信通、微信、電話、幼兒評估手冊等 ， 讓家長深入了解我們的工作 ， 達到家園教育的一致 。
3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行"家園同樂"活動等 ， 進一步密切家園聯(lián)系 。
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