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有關(guān)幼兒園工作計劃模板合集七篇( 十 )

小知識


一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo) ， 落實教育局和教研室工作精神 ， 以幼兒園工作計劃為重點 ， 緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo) ， 以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ) ， 以發(fā)展個性為核心 ， 提高幼兒一日活動的質(zhì)量；抓好常規(guī)管理 ， 加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究 ， 重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng) ， 提高保教人員的素質(zhì) ， 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展 ， 使我園的保育教育質(zhì)量得到提高；進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè) ， 以科研為先導(dǎo) ， 充分激勵教師開展教育科研的積極性 ， 使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力；加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè) ， 提升教師整體素質(zhì) ， 成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機(jī)組成部分 。
二、學(xué)期目標(biāo)
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 ， 提高保教質(zhì)量 。
2.加強(qiáng)教師的教科研能力 ， 開展多種形式的教研活動 。
3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功的能力 ， 促進(jìn)教師專業(yè)成長 。
4.架起家園聯(lián)系的橋梁 ， 促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展 。
5.深入教育教學(xué) ， 研究"幼兒創(chuàng)意戲劇游戲"課程 ， 作為"園本課程"開發(fā)的基礎(chǔ) 。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 ， 提高保教質(zhì)量
1.學(xué)期之初 ， 制定的保教工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù) 。 切實可行做好各班學(xué)期工作、月計劃、周計劃活動的檢查與安排 ， 并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性 ， 做到有計劃、有步驟的開展各項活動 。
2.繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)的管理 ， 以幼兒園制度管理和教育教學(xué)細(xì)則的學(xué)習(xí)為重點 ， 指導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)工作秩序 ， 培養(yǎng)良好的教育行為 。 要經(jīng)常深入班級 ， 觀摩活動 ， 了解保教現(xiàn)狀 ， 及時有效地實施保教管理 ， 注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重 ， 對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討 ， 思考并提出適宜的意見與建議 ， 管理中做到嚴(yán)格公正及時 。 注重平日的檢查指導(dǎo) ， 隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時提醒 ， 并進(jìn)行每月的考核評分 ， 期末作為教師評優(yōu)的依據(jù) 。 在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上 ， 提升保育員的保育水平 ， 協(xié)助教師做好一日生活管理 。
3.從教師自身出發(fā) ， 進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩 ， 逐漸地形成常規(guī)性的成長 。 教師應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃 ， 不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力 。 通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展 。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù) ， 結(jié)合園所特色以及主題教學(xué) ， 要讓幼兒參與到環(huán)境中 ， 要讓環(huán)境"說話",起到環(huán)境育人的作用 。 特別是各班的區(qū)域活動 ， 按照幼兒的發(fā)展需要 ， 有計劃、有目的、有層次地投放材料 。 同時 ， 在開展區(qū)域活動時 ， 教師要以觀察為手段 ， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育評價方法 ， 或者是按照文字記錄、符號記錄、電子設(shè)備等記錄方法促進(jìn)教師更加專業(yè)的進(jìn)行觀察記錄 。 在區(qū)域材料的制作上 ， 提倡教師利用廢舊物品進(jìn)行教玩具的制作 ， 并進(jìn)行每月一次的環(huán)境、區(qū)域評比 。

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