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有關(guān)幼兒園工作計(jì)劃模板合集七篇(11)

小知識(shí)


5.備好課是上好課的先決條件 ， 教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上 ， 要求教師必須提前備課 ， 以游戲教學(xué)為主 ， 要從幼兒的角度去思考 ， 做到功在課前 ， 利在課上 ， 思在課下 ， 優(yōu)化教學(xué)過程 。 保教主任隨時(shí)檢查教師的教案和教具的準(zhǔn)備情況 ， 教師做到"備課—上課—反思"的教學(xué)流程 。 鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí) ， 多讀書 ， 讀好書 ， 并互相交流學(xué)習(xí)心得 。
6.通過開展豐富多彩的各種節(jié)日教育活動(dòng) ， 把素質(zhì)教育推向更深入的研究 。 利用"婦女節(jié)""勞動(dòng)節(jié)""植樹節(jié)""六一"等節(jié)日開展活動(dòng) ， 培養(yǎng)幼兒豐富的情感 。 教師要提前有計(jì)劃 ， 根據(jù)不同的節(jié)日 ， 確立不同的節(jié)日主題 ， 進(jìn)行不同的節(jié)日教育內(nèi)容 ， 在活動(dòng)時(shí)要系統(tǒng)、規(guī)范 ， 符合幼兒的年齡特點(diǎn) 。
（二）加強(qiáng)教師的教科研能力 ， 開展多種形式的教研活動(dòng)
本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是 ， 繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研 ， 教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用 ， 提高教研實(shí)效 。 保教主任、各教研組長(zhǎng)要帶頭通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式 ， 為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái) 。 我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師 ， 培養(yǎng)新的成熟、骨干教師 ， 又能探索出一些教研的方法 ， 提高教研的質(zhì)量 ， 并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量 ， 達(dá)到以研促教的目的 。
1.問題教研：結(jié)合上學(xué)期開展問題教研的實(shí)用性 ， 對(duì)教師和保育員都有了很好的幫助作用 ， 本學(xué)期將會(huì)每月開展一次問題教研 ， 根據(jù)實(shí)際情況組織保教人員針對(duì)教學(xué)中、生活中的困惑點(diǎn)開展學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng) ， 把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來 ， 更好地促進(jìn)教學(xué)的有效性 ， 促進(jìn)保教結(jié)合 。
2.園本教研：重視教育教學(xué)研究 ， 圍繞實(shí)際問題進(jìn)行剖析 ， 引導(dǎo)教師進(jìn)行園本教研 。 例如：王園長(zhǎng)在園務(wù)會(huì)中提出的"認(rèn)識(shí)我身邊為我服務(wù)的人",通過這個(gè)主題 ， 以年級(jí)組進(jìn)行社會(huì)性的課程與研討 。 同時(shí) ， 各教研組長(zhǎng)根據(jù)具體情況 ， 按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容 ， 把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問題進(jìn)行教研探討 ， 切實(shí)做好園本教研活動(dòng) 。
3.以研促教 ， 充分發(fā)揮教研組的作用 ， 通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí) ， 深入探討教育策略、教學(xué)方式方法 ， 提高常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量 。
4.營(yíng)造濃厚的園所文化學(xué)習(xí)氛圍 ， 倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想 ， 鼓勵(lì)教師通過園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ， 讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強(qiáng)素質(zhì) ， 促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升 。
5.每學(xué)期的教學(xué)觀摩活動(dòng)以及公開課活動(dòng) ， 教師之間要互相學(xué)習(xí) ， 共同提高 ， 每學(xué)期聽、評(píng)課不少于30節(jié) ， 要求規(guī)范化 。 要有教案、聽課記錄、評(píng)課記錄、教學(xué)反思等材料 ， 在評(píng)課中要學(xué)會(huì)對(duì)教師和幼兒進(jìn)行觀察、評(píng)析以及提出自己的一些建議 。
6.班級(jí)之間的相互"手拉手"活動(dòng) 。 針對(duì)教師、班級(jí)之間的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)可以得到很好的分享和相互間的學(xué)習(xí) ， 每月組織1-2次半日觀摩活動(dòng) ， 促進(jìn)教師間的交流與溝通 ， 也給新教師在觀摩中一些啟發(fā) 。

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