首先， 我要營(yíng)造一種寬松、溫馨的家庭式氛圍 。 寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng)設(shè)， 對(duì)班級(jí)孩子的常規(guī)形成十分重要 。 我們每天主動(dòng)熱情地接待孩子， 和孩子拉近距離， 親切呼喚孩子， 和孩子交朋友， 以自己的童心去跟孩子溝通與交流 。 這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造性， 使幼兒有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感， 也有助于對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育 。
第二， 我要營(yíng)造一種有序、和諧的教育式氛圍 。 我們要給孩子營(yíng)造一種和諧的班級(jí)氛圍， 常規(guī)有序、教學(xué)豐富 。 班級(jí)三位老師合理分工， 一日活動(dòng)中的每個(gè)時(shí)間段動(dòng)靜交替、用各種不同形式的指令讓孩子們形成自律的管理好自己和同伴 。
最后就是關(guān)于班級(jí)的管理方面了 。 在新的學(xué)期里， 我將繼續(xù)按照上學(xué)期的規(guī)矩， 給班級(jí)制定一個(gè)短期的目標(biāo)， 不斷的開(kāi)發(fā)孩子們的興趣， 引導(dǎo)孩子們健康積極的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng) 。
以上就是我對(duì)于這一學(xué)期工作的計(jì)劃 。 在新的學(xué)期里， 我將不斷的要求自己， 把自己的工作做到做好， 給孩子們營(yíng)造一個(gè)活力向上的班級(jí)氛圍 。
幼兒園工作計(jì)劃 篇3 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作， 吸取經(jīng)驗(yàn)， 反省不足， 在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下， 以兒童為本， 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展 。 學(xué)期初， 我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃， 如下：
一．班級(jí)情況分析：
1、幼兒情況：
學(xué)期初本班共有15名幼兒， 其中6名為女生、10名為男生 。 通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察， 我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：
身體發(fā)展方面：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成， 能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手， 餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴， 基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物 。
大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡， 喜歡用多種方法玩球， 少部分孩子能左右手拍球 。
小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子， 孩子們喜歡使用剪刀， 但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳 。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物， 飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性， 但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng) 。
認(rèn)知發(fā)展：
智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異， 學(xué)會(huì)了按用途分類 。 會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化， 會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞， 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化， 部分孩子愛(ài)提問(wèn)題， 喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng) 。
數(shù)概念：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、高低等特征排序， 會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序， 能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品， 能辨認(rèn)4—5種圖形 。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)， 能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌 。 大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng) 。
社會(huì)性發(fā)展方面：
大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼， 能大膽地與他們交談， 基本能與同伴友好相處， 懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)， 玩玩具時(shí)知道要互相謙讓， 做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成， 并具有初步的自信心 。
班級(jí)中60%為獨(dú)生子女， 他們生活環(huán)境優(yōu)越， 不會(huì)較好地愛(ài)護(hù)物品， 朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉， 依賴性較強(qiáng) 。
2、家長(zhǎng)情況：
我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況， 對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高， 從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)， 家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作， 積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)， 特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員， 更是犧牲了大量的休息時(shí)間 。 但本班的家長(zhǎng)普遍較忙， 大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的， 經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象 。
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