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最新幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)( 二 )

小知識


根據(jù)教學(xué)實(shí)踐 ， 我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課 ， 教師要做好以下幾點(diǎn)：第一 ， 教師精選教材 ， 難易適度 ， 富有兒童情趣；第二 ， 教師示范準(zhǔn)確 ， 富有感染力；第三 ， 教師加強(qiáng)具體指導(dǎo) ， 及時(shí)糾正錯(cuò)誤；第四 ， 練習(xí)時(shí)間適度 ， 動(dòng)靜交替 ， 形式多種多樣；第五 ， 教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會 ， 增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 ， 使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去 。
本學(xué)期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課 ， 自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見 。 本學(xué)期的公開課很順利的完成 。 在這也感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會 。
讓我從中成長并進(jìn)步了不少 。 在以后的工作里 ， 我要不斷努力創(chuàng)新 ， 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 ， 認(rèn)真上好每一節(jié)課 。 讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程 。
幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)2 一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練
包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣 ， 引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈 。
我們觀察到 ， 幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候 ， 會興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作 ， 這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性 。 所以 ， 我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素 ， 引導(dǎo)幼兒熱愛音樂 ， 熱愛舞蹈 。 有時(shí) ， 我們會以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒 ， 如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦 ， 泡泡不見了！”這句歌詞 ， 我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情 ， 而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿 ， 也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情 。 在教學(xué)新舞蹈時(shí) ， 我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事 ， 并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解 ， 加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解 ， 提高了幼兒的接受能力 ， 激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣 ， 從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈 ， 而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程 。
三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平 ， 選擇有效的訓(xùn)練步驟
教授新舞蹈時(shí) ， 我們能注意不能操之過急 ， 一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng) ， 制定有效的練習(xí)步驟 。 按照由簡至繁的教學(xué)原則 ， 首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏 ， 隨后是動(dòng)作練習(xí) ， 最后才是情緒表達(dá) 。 在動(dòng)作練習(xí)中 ， 將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作 ， 難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作） 。 如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí) ， 我們先讓幼兒熟悉音樂 ， 準(zhǔn)確把握節(jié)奏 ， 然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作 ， 先教下肢腳的勾繃動(dòng)作 ， 后教上肢手的提壓腕動(dòng)作 ， 再結(jié)合起來學(xué)習(xí) ， 并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練 。 在訓(xùn)練過程中 ， 我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn) ， 對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí) ， 以免損傷幼兒稚嫩的身體 。

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