3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)， 經過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求， 并采用多種形式進行訓練， 嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情景， 每一天讓幼兒輪流當好值日生， 做好小主人 。
我們根據(jù)幼兒特點， 從“五大領域”全方位的為幼兒供給所需知識 。 本學期我們幼兒園購進了一份新的教參， 并配有課件， 我們將以這種生動、形象的課程為主， 輔上“上海教材”“講做玩”和江蘇小康軒的“多元本事探索”課程， 三管齊下， 力求為幼兒開展更好、更新穎的課程 。
幼兒園工作計劃 篇8 一 。 情況分析：
（一）幼兒情況：
1、概況：
本班共有46名幼兒， 這46名幼兒中有4名是新生， 其余是老生 。
2、幼兒情況分析：
由于我們向家長宣傳家教的重要性， 使家長對我們的工作更加支持和重視， 通過一學期家園的共同配合， 我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高， 尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出， 通過一學期的培養(yǎng)， 教育， 在三位老師的共同努力下， 使我們小一班在各方面都有很大的進步， 現(xiàn)具體分析 。
A優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：
1、喜歡上幼兒園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧， 甚至不肯上幼兒園， 經過老師和幼兒一起聯(lián)系感情， 輕聲地和幼兒交談， 漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師， 把老師當成了自己的好伙伴， 再也不認為老師是兇的了 。 現(xiàn)在， 全班小朋友都喜歡上幼兒園了， 這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大 。
2、午餐
由于是小班， 幼兒剛來園時不會自己吃飯， 也不肯自己動手吃飯 。 開始三位老師除了哄孩子自己吃以外， 也幫助一些小朋友進餐， 但是幼兒往往會象家里一樣， 這樣不吃那樣不吃， 于是， 我們經常會給幼兒講一些故事， 使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯， 才能越來越聰明， 我們也總是表揚鼓勵那些自己吃， 吃得多的小朋友， 給他們五角星， 給他們大拇指， 經過一學期的教育幫助， 幼兒不僅會自己獨立進餐， 還甚至做到了不挑食， 午餐習慣有了進步 。
3、參加體育類活動
小朋友年齡小， 一開始對于那些小器械不知道怎么玩， 后來我們兩位老師就帶他們一起玩， 一起開展比賽， 如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等 。 幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣， 也就自然加入到活動中來了 。 總之， 小班幼兒的活動需要老師的帶領， 現(xiàn)在， 我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲， 體育活動效果很好 。 在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步 。
4、團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多， 幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具， 而且動不動就要推小朋友， 咬小朋友 。 甚至動手搶， 于是， 我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛， 互相幫助， 現(xiàn)在， 小朋友都懂得了要團結同伴的道理， 而且在行為上也有了很大的改變和約束 。 但是幼兒畢竟還小， 有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象， 同小朋友搶玩具等， 但在老師少許的提醒下就有了馬上改正， 這點很好 。
（二）薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、自己動手穿脫衣褲
由于孩子努年齡小， 動手能力差， 再加上父母的寵愛， 不讓孩子自己做事， 因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢， 雖然和開學初相比， 孩子們進步了很多， 大部分孩子會穿鞋子了， 能分清左右腳了 。 但在穿衣服方面， 他們分不清前后和正反， 經常穿錯， 下學期應繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng) 。
2、整理玩具用具， 做值日生
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