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我讀書我快樂(lè)作文【范文5篇】( 三 )

小知識(shí)


打開(kāi)我的書柜 ， 有的書使我開(kāi)懷大笑 ， 我在傷心的時(shí)候看;有的書讓我感動(dòng)得淚流滿面 ， 我在生氣的時(shí)候看;有的書使我自信心大增 ， 我在失落的時(shí)候看;有的書使我知道了學(xué)無(wú)止境 ， 我在驕傲自滿的時(shí)候看……
書是我人生的伴侶 ， 正所謂“一日無(wú)書 ， 百事荒蕪” 。 離開(kāi)書 ， 我的人生就毫無(wú)情趣 。 書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 ， 有了書的哺育 ， 我簡(jiǎn)直如虎添翼 。 有了書的相伴 ， 我快樂(lè)!快樂(lè)于那凝練深?yuàn)W的文化典籍 ， 快樂(lè)于吸取知識(shí)的暢快淋漓 ， 快樂(lè)于久逢甘露的生機(jī)盎然 。
我又打開(kāi)另一本書 ， 沉醉在書的樂(lè)園里了!
【我讀書我快樂(lè)】
兒時(shí)的我 ， 在媽媽唱著“鋤禾日當(dāng)午 ， 汗滴禾下土”的歌謠中;在聽(tīng)著媽媽講的《賣火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中;在看媽媽讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)里茁壯成長(zhǎng) 。 可是長(zhǎng)大后 ， 每當(dāng)我端起那毫無(wú)活力的書本 ， 看著那毫無(wú)生機(jī)的、端端正正的方塊字 ， 總是大喊著：“沒(méi)意思 ， 沒(méi)意思!” ， 然后 ， 把書本往地下一拽 ， 坐在電視機(jī)前 ， 目不轉(zhuǎn)睛地看著那我最愛(ài)的動(dòng)畫片 。
現(xiàn)在 ， 漸漸的長(zhǎng)大了 ， 隨著年齡的增長(zhǎng) ， 所需要的知識(shí)也不斷的增多 ， 感到在知識(shí)的綢緞中 ， 有好多的地方還沒(méi)有織補(bǔ)好 。 導(dǎo)致現(xiàn)在 ， 六年級(jí)作文的篇目日益增多 ， 好多作文都沒(méi)有思緒 ， 都不知道從何說(shuō)起 。 每次作文的分?jǐn)?shù)都不是很理想 。
有一次 ， 老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍 。 我回到了家 ， 把讀書的作業(yè)放到最后 ， 完成了其他的作業(yè) ， 開(kāi)始讀課文 ， 把媽媽叫來(lái) ， 坐在我的旁邊聽(tīng) ， 課文中有個(gè)詞是“金蟬脫殼” ， 我便想也沒(méi)想 ， 毅然決然的說(shuō)道：“金蟬脫殼(ke)……”還沒(méi)等我把這句話念完 ， 媽媽就立刻打斷我的話 ， 說(shuō)：“停停停停停 ， 你剛剛讀的是‘金蟬脫殼(ke)’?”“對(duì)呀 ， 怎么了?”“你自己去查查‘成語(yǔ)詞典’ ， 看看到底念什么 。 ” ， 我放下書 ， 拿起成語(yǔ)詞典 ， 翻到“金蟬脫殼” ， 一看 ， 才知道自己讀錯(cuò)了 ， 不是金蟬脫殼(ke) ， 應(yīng)該是金蟬脫殼(qiao) 。 我合上詞典 ， 臉紅的說(shuō)：“念錯(cuò)了 。 ”“以后注意!不要到了考試的時(shí)候 ， 才想起自己不會(huì)!!”“哦 。 ”
從那次認(rèn)錯(cuò)了一個(gè)字以后 ， 我不想被別人笑話 ， 所以就暗暗下定了決心 ， 要多多的讀書 ， 慢慢地 ， 我便喜歡上了讀書 。 歐洲英國(guó)的偉大的作家——莎士比亞 ， 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“生活里沒(méi)有書籍 ， 就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍 ， 就好像鳥兒沒(méi)有翅膀 。 ”對(duì)呀 ， 生活里不能沒(méi)有陽(yáng)光 ， 鳥兒不能沒(méi)有翅膀 。 書籍是每一個(gè)人的一生中 ， 不可缺少的事物之一 。 我們除了需要水、陽(yáng)光、空氣和知識(shí) ， 我們還需要什么?
每一位在社會(huì)與事業(yè)上等各種地方取得很大成就的人 ， 哪一位不是用知識(shí)和書本來(lái)填補(bǔ)自己的呢?
當(dāng)讀到《安徒生童話故事集》中的：《賣火柴的小女孩》的時(shí)候 ， 我在心中默默地為那賣火柴的小女孩所祈禱;當(dāng)看到《三國(guó)演義》的每一位大英雄 ， 好像就在眼前浮現(xiàn)了神機(jī)妙算的諸葛亮、嫉賢妒能、心胸狹隘的周瑜、忠厚老實(shí)的魯肅、生性多疑的曹操……
當(dāng)我捧起那厚厚的《狼圖騰》 ， 一字一句閱讀的時(shí)候 ， 讓我看到了廣袤無(wú)垠的蒙古大草原 ， 讓我領(lǐng)略了蒙古人的豪邁 ， 讓我感受到了狂傲不羈的蒙古草原狼 ， 更讓我沉思的是：我們?nèi)祟惼茐牡纳鷳B(tài)環(huán)境 ， 使現(xiàn)在的環(huán)境錯(cuò)亂了順序 。 我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)環(huán)境!你看 ， 讀一本書 ， 讓我們不僅了解的蒙古 ， 還懂得了一些道理 。
讀書 ， 給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣;讀書 ， 豐富了我的知識(shí);讀書 ， 讓我領(lǐng)略了祖國(guó)的江南海北 。

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