三、取得的成果
本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果 。 學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了 。 在年級評比中，我班讀書交流匯報會獲得了好成績 。 “書香班級”活動在我們班取得了明顯效果 。 如李佳璐等同學在學校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星” 。 王鶴斌等六位同學獲得漯河作文競賽一、二、三等獎 。 還有獲得“讀書小狀元”等稱號 。
書是我們實驗小學文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中茁壯成長、不斷進步 。
班級讀書活動總結 篇7 張莊完小五年級 臧世平 為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長 。 結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端， 。 現(xiàn)總結如下：
一、創(chuàng)設氛圍，調動讀書的興趣 。
1、 利用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件 。
2、設立班級圖書角，發(fā)動學生捐書 。
3、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃 。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣 。
1、根據學校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間 。
2、初步培養(yǎng)讀書習慣，掌握良好的學習方法 。 在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣 。 引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴 。 可以圈畫好詞佳句，反復賞析 。
3 、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句 。
4、美化教室，創(chuàng)設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義 。 教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛 。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級 。
讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色 。 “讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生活的多彩 。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力 。 開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣 。 通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室 。
“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文 。 并要求學生每周一周記 。 從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高 。 讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義 。 的確，讀書的孩子越來越聰明， 。 但是由于我們班學生都比較愛動，并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣 。 整個班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強 。
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