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教師綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)集合4篇( 三 )

小知識(shí)


四、針對(duì)以上現(xiàn)狀， 在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手， 做好工作
1、轉(zhuǎn)變觀念， 讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng) 。 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)， 必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命， 要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí) 。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中， 學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵， 教師的作用是有效的指導(dǎo)， 要大膽地讓學(xué)生去闖， 失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲， 要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中， 體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范， 體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣 。
通過(guò)設(shè)立新課程論壇， 舉辦學(xué)習(xí)沙龍， 開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)， 讓教師深入新課程 。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中， 注重發(fā)揮教師群體力量， 倡導(dǎo)教師之間的合作， 成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)” 。 根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況， 在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上， 把學(xué)生分成若干小組， 由2-3位教師分別指導(dǎo)， 讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng) 。
2、拓展外部環(huán)境， 營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍 。 學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系， 探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍 。 同時(shí)， 要加大宣傳力度， 綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事， 而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任 。 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)， 全社會(huì)人人有責(zé)， 我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代， 為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 另外， 學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)， 以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入 。
3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法 。 綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定， 它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)， 不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案， 而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論 。 它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主， 注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性， 操作能力和創(chuàng)新意識(shí) 。
在具體評(píng)價(jià)的操作中， 我校將采用以下方法：1、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋 。 2、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中， 教師要善于了解學(xué)生， 了解他們的個(gè)性差異， 從學(xué)生發(fā)展的角度， 及時(shí)給予他們鼓勵(lì)， 促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐 。
此外， 積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)， 建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系， 將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)， 更加全面， 更加真實(shí) 。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)， 但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星” 。
教師綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2 一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程 。 實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷， 要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去， 在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題， 體驗(yàn)和感受生活， 發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力 。 鑒于以上認(rèn)識(shí)， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 我們圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)， 即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我 。 使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)， 獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展 。
二、情況分析1、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)兩年的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識(shí)， 初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等基本能力， 在活動(dòng)中， 同學(xué)之間能夠友好配合， 互相幫助， 但動(dòng)手能力還比較欠缺， 創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng) 。

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