冬至班級包餃子活動總結(jié)3 xx月xx日是傳統(tǒng)節(jié)日冬至 ， “冬至到 ， 吃水餃”是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗 。 冬至這一天 ， 鄭東新區(qū)實驗幼兒園邀請家長走進班級 ， 和孩子們一起包餃子 ， 共同歡度這個中國特色的節(jié)日 。
孩子們對活動充滿期待 ， 家長朋友也對活動十二分的支持 ， 紛紛從家里帶來了案板、搟面杖、餃子盤等 。 活動現(xiàn)場 ， 只見家長朋友們搟面皮、包餃子 ， 我們的孩子們也不閑著 ， 幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場面溫馨感人、其樂融融 。
吃餃子環(huán)節(jié)更是精彩疊加 ， 家長喂孩子吃餃子、孩子喂家長吃餃子 。 快樂與感恩在每一位參與者心中久久回蕩 。 活動中幼兒園老師還適當(dāng)穿插親子游戲 ， 家長和孩子互動游戲 ， 真的是一場盛大的“親子盛宴” 。
本次冬至包餃子活動又一次為幼兒園的家園溝通搭建了一個良好的平臺 ， 并獲得了家長朋友的一致好評 ， 盛贊幼兒園考慮周到細致 ， 工作認真負責(zé) ， 餃子更是美味！
冬至班級包餃子活動總結(jié)4 12月22日是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——冬至 ， 在北方有句俗語“冬至餃子 ， 夏至面” 。 為此 ， 在20xx年12月20日經(jīng)過伙委會成員的精心準(zhǔn)備 ， 我院以“我行動 ， 我快樂”為口號的第三屆冬至日包餃子大賽活動在十九點三十分于食堂一樓拉開了序幕 。 讓同學(xué)們在學(xué)校度過一個美好的冬至節(jié) 。 雖然我們遠離家鄉(xiāng) ， 但我們并不孤單 ， 不知怎樣的機緣讓我們相聚在這座古城 ， 相聚在交大城院 。 讓我們在寒冷的冬至感受到濃濃的情誼 。 此次大賽共有40組160人參加 ， 同時還有學(xué)院的黨老師 ， 韓書記 ， 食堂經(jīng)理等人蒞臨此次大賽 ， 為大賽的成功舉行增添光彩 。
【精選9篇 關(guān)于冬至班級包餃子活動總結(jié)】 本次大賽共分3個環(huán)節(jié)：包餃子 ， 智力問答 ， 吃餃子 。 十九點三十分由主持人齊霏和杜斌宣布此次大賽開始 ， 并介紹大賽流程及比賽規(guī)則等 ， 同時邀請學(xué)院的韓書記講話 。 在包餃子環(huán)節(jié)開始前 ， 由伙委會成員帶領(lǐng)參賽選手去洗手 ， 同學(xué)們個個捋起衣袖 ， 摩拳擦掌 ， 躍躍欲試 。 在短短的二十分鐘里 ， 面粉飛揚 ， 歡聲笑語 ， 同時食堂經(jīng)理和廚師親自耐心的指導(dǎo)參賽選手 ， 如何包的既快又美觀 。 為體現(xiàn)此次大賽的公正性 ， 由伙委會成員負責(zé)監(jiān)督 ， 數(shù)各隊包餃子的數(shù)量 ， 看到同學(xué)們包的餃子大小及花樣 ， 發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的很棒 。 經(jīng)過4輪的激烈比拼 ， 第一環(huán)節(jié)結(jié)束 。 后來由學(xué)院老師代表隊和食堂經(jīng)理進行比拼 ， 使會場的氣氛更加活躍 。 在食堂工作人員煮餃子期間 ， 我們開始了第二環(huán)節(jié)——智力問答 ， 由支持人向觀眾提問 ， 答對的有精美禮品贈送 。 同時還有參賽選手準(zhǔn)備了舞蹈和彈古箏節(jié)目 ， 緩解會場緊張的氛圍 。 第三環(huán)節(jié)是吃餃子環(huán)節(jié) ， 由每隊的其他兩名選手參加比賽 ， 其中一名選手蒙上眼睛去喂對方吃餃子 ， 先吃完餃子的隊獲勝 。 看著同學(xué)們的滑稽動作 ， 配合的默契 ， 掌聲不斷 ， 笑聲連連 ， 使會場的氣氛達到了高潮 。 同時食堂還給觀眾分發(fā)餃子 ， 讓同學(xué)們爭取都品嘗到餃子 ， 感受到溫暖 。 最后經(jīng)過3個環(huán)節(jié)的比賽 ， 終于評出了此次大賽的前六名 。 一等獎一名 ， 二等獎兩名 ， 三等獎三名 。 由伙委會部長張明皓為獲獎團隊頒發(fā)我們?yōu)槠渚臏?zhǔn)備的小禮品 ， 以資鼓勵 。
經(jīng)過緊張而又激烈的兩個小時 ， 這次比賽完滿結(jié)束 。 為表示對食堂的感謝 ， 院學(xué)生會伙委會代表全體師生送給食堂一面標(biāo)有“心系學(xué)生 ， 服務(wù)大眾”字樣的錦旗 。 希望他們更好的為師生服務(wù) 。
看到這次活動取得圓滿成功 ， 所有的成員露出了開心的笑容 。 我們發(fā)現(xiàn)這次活動取得得成果是值得肯定和贊揚的 。 經(jīng)過此次大賽增進了同學(xué)之間的友誼 ， 品嘗到團隊合作的樂趣 ， 同時豐富了校園文化生活；但此次大賽仍存在不足之處：由于時間的緊湊 ， 安排的不當(dāng) ， 使會場秩序有些亂；部分工作人員工作不積極等 。 我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足并積極努力改正 ， 更好的為師生服務(wù) ， 營造和諧的校園 。
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