三、基本做法
1、依靠本行教學力量切實搞好培訓 。 組織兼職教師、行部負責人、骨干人才按培訓內容和要求認真?zhèn)湔n授課 ， 完成預計的培訓內容 ， 逐步提高我行自身辦學能力 。
2、組織和鼓勵員工在線自學 。 隨著省分行內部網站在線培訓課程的開通及增加 ， 組織和鼓勵員工利用在線學習的便利條件進行學習 。
3、利用教學光盤 ， 進行個性化培訓 。 為加強管理及業(yè)務發(fā)展的需要 ， 在充分調研的基礎上 ， 市分行提供自選培訓課程 ， 鼓勵員工業(yè)余自學 ， 逐步實現(xiàn)個性化培訓 。
4、加大培訓力度 ， 充分利用上級培訓資源搞好在培訓和轉培訓 。 一是結合我行目前實際 ， 充分利用總、分行的培訓資源加強對經營管理類、專業(yè)技術類和技能操作類人員的管理、業(yè)務拓展和相關技能的培訓 ， 提高綜合素質；二是組織一線員工到系統(tǒng)內或同業(yè)兄弟單位觀摩學習 ， 使其得到直觀的感受 ， 學到別人的先進經驗和成功做法 ， 從而提高自已 。
業(yè)務培訓工作計劃 篇3 一、總目標
加強教職工基本功訓練 ， 重視繼續(xù)教育 ， 提高學歷層次 ， 不斷提高教職工的思想道德素質和專業(yè)文化素養(yǎng) ， 使教職工具有良好的職業(yè)道德 ， 合理的知識結構 ， 勝任本職工作 ， 不斷提高教育教學水平和科研能力 ， 適應新課改的需要 。
二、具體措施
1、進一步提高教職工的政治思想素質 ， 從而有效地指導自己的行為 。
2、有針對性地組織業(yè)務理論學校、實踐和探討 ， 學會反思教育教學行為 。
3、開展禮儀教育 ， 理解禮儀對幼兒的重要性 ， 培養(yǎng)幼兒這方面的能力 ， 讓新一代的孩子在文明中成長 。
4、教材的合理使用是我們一直學習的地方 ， 通過學習可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議 ， 在實踐中明白很多 ， 而教材的培訓正是讓我們少走了很多的彎路 ， 從中很受益 。
5、家園共育是一個不變的話題 ， 也是我們要精通的一個話題 。 因為孩子不光是在學校受到教育 ， 在家中更是一個學習的開始 。
6、有針對性的讓老師在實踐的教學中學習一些知識 ， 加強了珠心算、音樂、美術的技能培訓 ， 讓業(yè)務學習真正落實到實處 。
7、對教師而言 ， 不斷的思考 ， 琢磨就是研究 。 我們可以通過不斷地寫教學反思 ， 能幫助自己迅速接收反饋信息 ， 留心辨別教學問題 ， 找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足 ， 從而為調整教學策略建立可靠依據(jù) ， 使課堂教學不斷優(yōu)化、高效；同時 ， 寫的過程是一個思想條理化的過程 ， 是研究逐步深入的過程 。
8、服務 ， 是教師對學生、家長、社會高質量的服務 。 教師的服務意識也是很重要的 ， 所以我們把教師的服務意識也提到了業(yè)務學習的高度 ， 讓老師在有理論的基礎上還要通過學習一些服務的行為來檢驗實踐學習的結果 。
9、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求 。 教師專業(yè)化發(fā)展 ， 要求教育機構由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉向對專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練 。 教師的.職業(yè)對象是人 ， 教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動 ， 具有極大的創(chuàng)造性和靈活性 ， 具有鮮明的示范性 ， 教育效果具有長期性和長效性 。 所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學習的一個地方 。
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