于是 ， 老師就安排他和我結(jié)成學(xué)習(xí)上的“對(duì)子” ， 在學(xué)習(xí)上我倆互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn) 。 在數(shù)學(xué)上 ， 他的成績(jī)比我好 ， 常常幫我弄懂?dāng)?shù)學(xué)中的難題；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上 ， 他多次教我如何有感情地朗讀課文 。 特別是寫作文 ， 我原來(lái)害怕寫 ， 是他多次教我如何觀察、如何想象、如何構(gòu)思等 ， 如今 ， 我喜歡寫作文了 。 在他的幫助下 ， 我的學(xué)習(xí)成績(jī)大有提高 。 難怪同學(xué)們說(shuō)：他倆真是一對(duì)好伙伴 。
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