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年度培訓(xùn)工作計(jì)劃范文合集5篇( 四 )

小知識(shí)


年度培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5 20xx年是我縣實(shí)施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評(píng)估細(xì)則》的第一年 ， 根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神 ， 接下去縣里將著重加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評(píng)估 ， 校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主 。 這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位 ， 也給各校本培訓(xùn)基地活動(dòng)的開(kāi)展、效益的追求增加了壓力 。 本著“以人為本 ， 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念 ， 我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、聚焦課堂教學(xué)、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路 。 具體工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)常規(guī)不放松：
在20xx年下半年的縣教科研工作會(huì)議上 ， 教育局陳益杰副局長(zhǎng)講到一句話(huà)：“學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒 ， 抓教學(xué)質(zhì)量是主線(xiàn) 。 ”語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話(huà)可以成為一所學(xué)校的'辦學(xué)指導(dǎo)思想 。 自古以來(lái) ， 質(zhì)量就是根本、質(zhì)量就是生命線(xiàn) ， 質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素 。
那么 ， 質(zhì)量從何而來(lái)呢？在社會(huì)、家庭、生源、師資、硬件等條件不變的情況下 ， 教師是否實(shí)施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素 。 正因?yàn)槿绱?nbsp;， 市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求 ， 并且從20xx年以來(lái) ， 連續(xù)五年不遺余力地開(kāi)展針對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的“四項(xiàng)”規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng) 。 很榮幸 ， 在全體教師的努力下 ， 我校已于09年順利通過(guò)驗(yàn)收 。 但是 ， 在驗(yàn)收通過(guò)后 ， 我們稍有松懈現(xiàn)象 。 因此 ， 我們有必要重申備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量監(jiān)測(cè)四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的重要性 ， 并且在實(shí)際工作中勤檢查、嚴(yán)要求、不打折 。 同時(shí) ， 各教研組要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》 ， 予以落實(shí) 。
二、課堂教學(xué)講效益
今年5月份 ， 在zz市“有效教學(xué)工程”推進(jìn)會(huì)上 ， 林衛(wèi)平局長(zhǎng)發(fā)表重要講話(huà) ， 指出 ， 有效教學(xué)就是要化更少的時(shí)間取得更大效益 ， 也就是負(fù)擔(dān)輕 ， 效益高 。 推進(jìn)有效教學(xué)工程 ， 一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境 。 創(chuàng)設(shè)和諧、公平、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境 ， 促進(jìn)教學(xué)的有效性 。 二要加強(qiáng)課程建設(shè) 。 開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程 ， 有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施地方課程、學(xué)校課程 ， 促進(jìn)學(xué)?！疤厣?xiàng)目-特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)?！钡陌l(fā)展 。 三要構(gòu)建高效課堂 。 深化“學(xué)法、教法、考法”研究 ， 優(yōu)化備課、上課、作業(yè)和檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié) ， 以學(xué)定教 ， 倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí) 。 鼓勵(lì)引導(dǎo)同類(lèi)學(xué)校形成學(xué)科教研共同體 。 四要完善質(zhì)量監(jiān)控 。 實(shí)施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目”zz推廣計(jì)劃 ， 健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研制度 。 林衛(wèi)平強(qiáng)調(diào) ， 有效教學(xué)是綜合性、系統(tǒng)性的工程 ， 是局長(zhǎng)、校長(zhǎng)們的重要工作 ， 要作為大事來(lái)抓 ， 以教學(xué)工作為中心 ， 共同把zz教育工作做好 。
因此 ， 大力開(kāi)展有效教學(xué)研究 ， 切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策 ， 向40分鐘要質(zhì)量 ， 是一項(xiàng)非常重要的工作 。
三、教研組建設(shè)再推進(jìn)
經(jīng)過(guò)近兩年的努力 ， 特別是20xx學(xué)年后半期的努力 ， 使我校的教研組建設(shè)有了一個(gè)質(zhì)的提升 。 20xx年 ， 我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè) ， 基本上有這么幾個(gè)思路：

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